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***乡幼儿园20**--20**学年
第二学期园本培训活动计划
一、指导思想
以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，继续坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，立足本园实际，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理与评估等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园发展。
二、培训对象
全体教师。
三、培训目标
通过园本培训，提升我园教师专业素养和教育教学水平，促使教师不断学习新的教学理念，提升我园师资力量和办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到全面、健康的多元化教育。
四、组织机构
1、成立园本培训领导小组
组??长：***（园长）
副组长：***
成??员：***
五、基本形式和主要内容
基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。
园级培训形式：
1、师资提升培训。含外出学习培训、园本培训。
2、主题研讨。本学期有适量主题活动，每个活动有主题，每个主题有中心发言人
3、组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》，提高教师的专业知识能力，促进工作能力的提升。
4、定期对全园教师的园本培训情况进行考评。
（二）教研组培训形式：
1、集体教研。适时的集体教研，提高教师的教研水平，加强各班级间的工作交流。
2、趣味知识竞赛。通过趣味知识竞赛，提高教师的学习积极性、凸显教师专长。
3、公开课展示，集体听课评课。含示范课、新教师汇报课。通过公开课展示，集体听课评课来达到相互交流、共同提高的目的，从而达到优化教学、提高教师能力、提升保教质量的目标。
（三）个人自学：
每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、园本培训心得。幼儿园将组织有关人员不定期进行检查完成情况。
六、培训时间
个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主。
***幼儿园
20**年9月11日
附：
***乡幼儿园20**-20**学年第二学期
园本培训安排表
时间
内容
备注
3月6日
学习《幼儿园工作规程》
3月22日
《主题环创及区域环境设计》
4月3日
《指南》语言领域学习
4月19日
《德高为师、身正为范》
5月2日
《教师的爱心》
5月15日
《指南》健康领域学习
5月29日
《幼儿园指导纲要》学习
6月12日
《指南》社会领域学习
6月26日
《做“四有好教师”》
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