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口才课和幼儿园合作方案

截止今年，口才课程开展已有六年多的时间，各家盟校大多以周末班起家，

六年来，周末班的教学已日臻成熟、完善：教学理念的理解更加深入，教学方法

的运用更加灵活自如，教师队伍的建设也日渐壮大……兵强马壮之后，我们口才

之家要紧锣密鼓迎娶新人。幼儿园以及少年宫等培训机构便是我们要迎娶的新人。

其实，很多盟校已经开始面向幼儿园推广课程，也取得了很好的成绩，有些盟校

幼儿园招生同期能达到千人以上。所以，不管是从课程自身发展的需求来看，还

是从课程发展经验来看，与幼儿园合作，是现状下课程发展必须要走的一条路。

也许以后我们会逐渐脱离幼儿园，全心做好周末班，但现在我们必须两条腿走路，

其中一条就是与幼儿园合作。

口才课程与幼儿园合作，分五步走：

第一步：选园；

第二步：谈园；

第三步：试学；

第四步：公开课；

第五步：开课。

（一）选园

其实，口才课程与幼儿园合作，最终是不需要选择幼儿园的，换句话说什么

样的幼儿园我们都应该合作。但是在前期，因为我们的师资力量有限，与幼儿园

合作的经验有限，所以我们要选园试点，然后再全面推广那么，前期我们的选园

标准是什么呢？其实，这里也没有什么适合所有盟校的标准，只是几点建议，供

大家参考：

1．口才课是素质教育的课程，如果家长能够认识到它的重要性，对于我们

推广课程将是事半功倍的。所以，我们首先选择家长素质高的幼儿园推广口才课，

再慢慢向其它的幼儿园推广。但并不一定第一家就选择我们当地最好、最知名的

幼儿园，因为我们合作经验有限，如果开展不顺利，将会影响后期的市场拓展。

2．神墨课程多元化，但是我们当地的幼儿园却一直是基本固定的几家并且

大部分都已经和我们合作了珠心算。对于和我们已经合作了珠心算的幼儿园，再

推广口才，可能园长会有两种态度：一种是园长因为认可我们的珠心算、认可我

们的神墨品牌而很容易接受口才；一种是园长不愿意再让我们从他的园中“挣钱”。

其实不管园长什么反映，就我们自身招生而言，幼儿园学习珠心算的孩子再报口

才，一方面会有竞争，另一方面我们也势必要考虑到家长的经济负担。总而言之

一句话，最好先选择非珠心算合作园推广口才课程。当然，逐步进入珠心算合作

园也肯定是一个大趋势。

3．如果幼儿园首先表现出对课程很认可，对我们的工作也很配合、支持那

就不要犹豫了，进！

4．选园时，也要注意幼儿园是否有适合学习口才课程的孩子。我们课对孩

子的年龄要求是4岁以上。当然，一般的幼儿园都可以满足这个条。

5．先试点，再推广；根据师资，量力而为。口才课进入幼儿园，要一步一

步慢慢来，毕竟，我们大多数盟校还仅仅只有1—2位口才教师，师资力量有限。

所以，先选择合适的园进行试点总结经验，逐步规范，然后依据我们的师资力量，

再逐步扩张。

（二、选园）

我们选园，只是我们一方面的意愿，幼儿园愿不愿意和我们合作，还需要我

们谈园之后才能够确定。关于谈园，如下建议。

1.对园长的认识：是园长把我们的课程介绍给园里的孩子，所以园长是我们

的媒人而不是敌人；我们需要尊敬他，但是没有必要恐惧他，因为我们是合作关

系，我们请他做媒，做媒也是他的职业，并且是有收入的职业。谈园之前，我们

要从心理上准好准备，不是求人，而是与人合作。

2．充分准备：谈园之前，我们一定要做好充分准备，应该准备的有：

（1）课程理念准备。谈园时，最重要的就是向园长介绍我们的课程以及解

答园长对课程的疑问，所以谈园老师一定要熟知课程理念。比如口才是教什么的，

孩子学习以后有什么效果，口才课程与朗诵班、主持人班有什么不一样、课时如

何安排等等。这些问题在我们的课程理念介绍中以及家长问答中都有答案，老师

们可以参考学习。

（2）课程资料的准备。谈园时，我们肯定要携带一些课程资料，建议如下。

课程教学类资料：教材、节目精编、小话筒、小快板、主持手卡。这些都是为

展示课程教学资源的，必须有。

课程宣传类资料：《好口才好人生》杂志、《神墨口才》报纸、宣传手册、

口袋书、大赛画册、大赛光盘、宣传单等。这些是宣传课程的，也必须有。对于

以上资料，如果园长想留下，我们可以留给她，不要舍不得，也不要担心会泄露

课程内容。

（3）自身形象：去找园长谈合作，我们一定要适当打扮一下自己，要打扮

得更专业、成熟一些，这也是对别人的尊重，也能引起别人对我们的重视。

（4）其它准备：我们还要准备一些小礼物，送给幼儿园门卫，便于拉近关

系，顺