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云南省2024年高教资格证考试真题

一、选择题（每题2分，共40分）

我国高等教育学的基本特征是：

A.基础性

B.专业性

C.人文性

D.科学性

答案：B（参考文章2）

高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的：

A.学者

B.高级技术型人才

C.高级专门人才

D.研究型人才

答案：C（参考文章2）

下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱国守法

B.团结协作

C.敷衍塞责

D.教书育人

答案：C（参考文章1）

高等教育的本质属性是：

A.学术性

B.公益性

C.创新性

D.服务性

答案：A（高等教育作为知识密集、学科众多、学术氛围浓厚的领域，其核心属性是学术性。）

在教学过程中，教师应遵循的教学原则不包括：

A.直观性原则

B.启发性原则

C.注入性原则

D.循序渐进原则

答案：C（注入性原则并非教学原则之一，实际教学中应避免机械灌输，提倡启发式教学。）

（注：后续题目继续围绕高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规、高校教师职业道德、

高等教育教学论等知识点设计。）

二、简答题（每题10分，共30分）

简述高等教育的功能。

答案要点：

培养高级专门人才，满足社会经济发展需求。

发展科学技术文化，推动社会进步与创新。

服务社会，促进知识传播与应用。

引领社会风尚，提升国民素质。

谈谈你对高校教师职业道德规范的理解。

答案要点：

高校教师职业道德规范是教师从事教育教学活动时应遵循的行为准则和道德规范。

它包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。

高校教师应以身作则，树立良好的师德风范，对学生产生积极的影响。

简述新课程改革中“以学生为中心”的教学理念及其在教学实践中的应用。

答案要点：

“以学生为中心”的教学理念强调学生的主体性和主动性，注重学生的全面发展。

在教学实践中，教师应转变角色，成为学生学习的引导者和促进者。

采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的自主学习能力和创

新能力。

三、案例分析题（共30分）

案例：某高校教师小张在授课过程中，发现部分学生对课程内容缺乏兴趣，课堂参与度不高。

为了改变这一状况，小张决定调整教学策略，采用案例分析、小组讨论等互动式教学方法，

并引入多媒体教学资源，使课堂更加生动有趣。经过一段时间的实践，学生的课堂参与度明

显提高，学习效果也得到了显著提升。

请分析小张老师的教学策略调整取得了哪些成效？并谈谈你对高校教师教学策略创新的看

法。

答案要点：

成效分析：

提高了学生的课堂参与度，激发了学生的学习兴趣和动力。

促进了学生的主动学习和合作学习，培养了学生的自主学习能力和创新能力。

丰富了课堂教学内容，提高了教学效果和质量。

看法：

高校教师应不断探索和创新教学策略，以适应不同学生的学习需求和特点。

教学策略的创新应以学生为中心，注重学生的主体性和主动性。

教师应积极引入现代教育技术，提高课堂教学的趣味性和互动性。

同时，教师还应加强教学反思和总结，不断优化和完善教学策略。