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学年度第二学期二年级《音乐》下
教学
教学目标
多快乐呀多幸福
2第1课时
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教
教学重难点
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学准备
二次备课教学过程设计
二次备课
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好1=C2/4
1234|5—|15|5—|63|3—|5432|1—||
小朋友们好，你好你好，于老师你好！
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F3/4
1356|5——|16666|15555|64321||
秋风在唱歌，gululululugululululugululululu.
小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.
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学年度第二学期二年级《音乐》下
二次备课教学过程设计
二次备课
三、新课教学
师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
1、老师范唱；
2、带唱歌曲；
3、用lu音模唱歌曲；
4、按节奏读歌词；
5、跟琴轻唱歌词；
6、齐唱歌曲。
四、总结下课
板书设计师：这节课你们有什么收获呢？
板书设计
3
学年度第二学期二年级《音乐》下
课
课后反思
课题总课时多快乐呀多幸福
课题
总课时
2第2课时
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教
教学目标
教
教学重难点教学准备
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
二次备课教学过程设计
二次备课
4
学年度第二学期二年级《音乐》下
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好1=C2/4
1234|5—|15|5—|63|3—|5432|1—
||
小朋友们好，你好你好，老师你好！
二、基础练习发声练习
1=C—1=F2/4
1234|5—|5176|5—|小朋友唱ulululululu
小朋友唱ililililili
6543|2—|5432|1—||小朋友唱uuuuuu
教学过程设计
教学过程设计二次备课
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学年度第二学期二年级《音乐》下
小朋友唱aaaaaa
三、新课教学
师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？
1、指导学生带感情地演唱歌曲；
2、请同学上来表演唱；
师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？
3、指导学生用书上的声势动作伴奏；
4、引导学生自创声势动作伴奏；
师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！
5、指导学生进行歌表演；
6、请同学上来表演；
7、请全班同学随音乐自由表演。
四、总结下课
板书
板书设计课后反思
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学年度第二学期二年级《音乐》下
教学
教学目标教学重难点
(听赏)快乐的苏诺
1第1课时
听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
教学准备
二次备课教学过程设计
二次备课
一、组织教学
1、听音乐进教室
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