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专题2植物的三大作用
命题趋势
备考方向
常见题型
本专题在中考科学考试中是经常出现的模块,知识多且细。备考过程中,在牢固掌握基础知识的层次,着重提升绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等原理在农业生产和实验探究的应用、解释能力。
在2024年浙江各市中考科学中本专题考察6题,且分值较大
选择题、填空题、实验题、解答题
重难点01光合作用
1.有关光合作用的几个实验
(1)绿叶在光下制造有机物。
(2)海尔蒙特实验。
他所得出的结论是水是合成柳树体内有机物的原料,他忽略了空气中的二氧化碳这个因素。?
(3)普利斯特利实验。
a.实验现象:图一中蜡烛熄灭;图二中小白鼠死亡;图三中蜡烛没有熄灭;图四中小白鼠没有死亡。
b.实验结论:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。?
(4)光合作用产生氧气。
a.实验装置中的金鱼藻在阳光下有气泡冒出。
b.快要熄灭的卫生香(或竹签),遇到金鱼藻在光下释放的气体,会立刻燃烧起来,说明金鱼藻在光下产生的气体是氧气。?
c.实验结论:光合作用产生氧气。?
2.概念:绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中。?
3.反应式:二氧化碳+水有机物+氧气。?
4.场所:叶绿体。
5.实质:合成有机物,储存能量。?
6.意义:不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,也为生物圈中的其他生物提供了基本的食物和能量来源。?
7.在农业生产上的应用:合理密植、间作套种等。?
重难点02呼吸作用
1.呼吸作用演示实验
实验装置
实验现象
实验结论
甲瓶温度计示数升高,乙瓶温度计示数不变
萌发的种子进行呼吸作用释放能量?
澄清的石灰水变浑浊
种子呼吸作用释放二氧化碳气体?
甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶正常燃烧。甲瓶中蜡烛不能燃烧是因为甲瓶中没有氧气
萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
2.概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。?
3.反应式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。?
4.场所:活细胞。?
5.实质:分解有机物,释放能量。
6.意义:呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量。?
7.在农业生产上的应用:农田适时松土、遇到涝害时排水等都是为了保证根的呼吸作用的正常进行。?
8.绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
(1)生物的呼吸作用不断消耗氧,向生物圈中排放二氧化碳。而绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳—氧平衡)起了重要作用。?
(2)要维持生物圈中的碳—氧平衡,一方面应当保护现有森林,并大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能;另一方面,要开展国际合作,减少二氧化碳的排放。
知识点3蒸腾作用
1.概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。?
2.主要器官:叶片。?
3.叶片的结构
(1)叶片由表皮(包括[2]上表皮和[5]下表皮)、[3]叶肉、[1]叶脉三部分组成。?
(2)[1]叶脉的作用是支持和输导。?
(3)[6]气孔是由一对半月形的保卫细胞围成?
的空腔。它是蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。?
(4)气孔的张开与闭合。
a.当保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开;保卫细胞失水皱缩时,气孔闭合。由此可知,气孔的张开和闭合主要是由保卫细胞调节的。?
b.叶片下表皮的气孔比上表皮气孔多,这样既能保证气体交换,又能减少水分的过度蒸发。
4.蒸腾作用的意义
(1)拉动水分和无机盐在体内的运输,保证各组织器官对它们的需要。?
(2)降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤。
知识点4光合作用与呼吸作用的区别和联系
区别
项目
光合作用
呼吸作用
①场所
叶绿体
细胞
②条件(与光关系)
在光下才能进行
有光无光都能进行
③气体变化
吸收CO2放出O2
吸入O2呼出CO2
④物质变化
无机物→有机物
有机物→无机物
⑤能量变化
光能→化学能储存在有机物中
消耗能量
联系
呼吸作用所分解的有机物,正是光合作用的产物;呼吸作用释放的能量,正是光合作用储藏在有机物中的能量。
重难通关练
(建议用时:30分钟)
A组中考真题
1.(2023?浙江)科学小组在探究光合作用所需条件时,暗处理后,分别对三组天竺葵的叶片做如下处理:①用铝箔包住;②浸没在冷开水中;③切断叶脉。光照一段时间后,经检测发现均无淀粉产生,则三组实验可证明光合作用所需的条件分别是()
A.叶绿体、光照、水分 B.光照、空气、水分
C.光照、水分、空气 D.空气、叶绿体、水分
2.(2023?杭州)为验证绿色植物在光照下能产生氧气,小金将如图所示装置放在阳光下
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