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24班完全中学教学楼设计任务

书

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24班完全中学教学楼设计任务书

系专业（方向)年级学生学号指导教师职称

土建土木工程(房建)

题目24班完全中学教学楼设计

3

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一．研究内容：（详见附录3：设计内容、步骤，成果和时间安排表）

1.建筑设计:按毕业设计大纲要求，根据设计任务书和调查研究所得的资料，

结合基地条件，功能要求，建筑标准以及技术上与经济上的可能性、合理性、

设计出建筑方案，设计深度为建筑设计的基本要求。

2。结构设计:能根据使用要求、场地条件、抗震设计等要求,遵循使用方便、

结构合理、施工可行的原则，依据设计规范要求，经过分析比较选择合适的结

构体系，合理的结构布置和基础形式，并确定主要承重构件的尺寸及结构计算。

设计方法正确，计算数据可靠。设计深度达到中级要求。

3。计算书：完成大纲要求的结构计算过程，并编辑成册。要条理清晰，文

字简练，书写工整.

4.施工图纸:包括建筑施工图和结构施工图，要求能正确表达设计意图,符合

研究

制图标准,图面布置协调合理.

内容

二．研究目标:

与

本毕业设计的课题是指导教师结合工程实践和教学需要选定的，期望达到

目标

的目的有三：

1。总结知识：通过10周的毕业设计这一专门环节，促使学生对本科四

年所学的专业基础课程、技术基础课程、专业课程以及相关工程技能，进行系

统的梳理归纳、总结综合、补缺补漏.

2。提高工程应用的综合能力、实践能力和创新能力：在老师的指导下,

独立系统地完成一项工程设计。通过这个训练，提高学生综合应用所学的能力。

培养解决具体的土木工程设计问题，及与之相关的所有问题的能力.熟悉相关设

计规范、手册、标准图集及工程实践中常用的方法，增强工程意识。

3.提高工程综合素质：树立实事求是、准确严谨的科学态度,培养吃苦耐

4

劳，专业尽责的设计素养.培养合理规划、调整设计时间的能力，并通过答辩等

环节，训练学生对专业用语的应用能力和对设计内容的表达能力.

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一．设计方法：

1。建筑设计:

从建筑功能系统图入手,依次进行各层平面图设计,剖面设计，立面设计，

细部大详图设计，总平图设计.以老师指引为主。

2.结构设计：

1)依照规范和经济指标进行结构布置，并梁柱截面尺寸;

2)选择弹性或塑性计算法进行标准层和屋面层楼板配筋设计;

研究3)按照塑性内力重分布法进行一条次梁配筋设计；

方法4）按照弹性法进行一个楼梯的配筋设计；

5)近似计算法进行一榀框架的配筋设计,用弯矩分配法或分层法求竖向荷载

作用下的内力，用D值法等求水平荷载作用下的内力.

6）进行一个柱下独立基础配筋设计.

3。施工图绘制：

1）建筑施工图:AutoCAD绘图2）结构施工图：墨线手绘。

二．设计依据:（见附录1，2）

三．过程管理和成绩