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正确运用常见的修辞手法(借代、夸张)

【解题技巧】

一、考点梳理

借代

1.概念：不直接说出要说的某人或某事物的本来名称，

而是借用和它密切相关的名称来代替，这种修辞手法也叫作

“换名”。其中，用来代替的事物叫作借体，被代替的事物

叫作本体。借代即用借体代本体。

2.种类：（1）特征代本体。如：大胡子凶神恶煞地吼叫

着。（2）材料代本体。如：懒将白发对青铜。（3）标志代本

体。如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤

枉！（4）人名代著作。如：我们要多读点鲁迅。（5）绰号代

本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！（6）专名代泛称。如：一

千个读者有一千个哈姆莱特。（7）具体代抽象。如：不拿群

众一针一线。（8）部分代整体。如：吟罢低眉无写处，月光

如水照缁衣。

3.作用：（1）形象生动、重点突出，如：那一对西装革

履从前面慢悠悠地走过来。（2）简洁、精练，如：公园里的

长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。（3）灵活，

不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄

头柄了。

夸张

1.概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、

特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。

2.种类：（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、

高、强、深……”的夸张形式。（2）超前夸张：在时间上把

后出现的事物提前一步的夸张形式。如：农民们都说：“看

见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”（3）缩小

夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的

夸张形式。

3.作用：（1）形象漫画化，使特点更显著。（2）揭示事

物本质，起强调作用。（3）态度鲜明，有强烈的感情色彩。

二、答题方法

1.辨析技巧

借代：借代就是换称（即“换名”），因语境表达的需要，

不用本体事物，而改换与本体相关的事物代替。使用借代的

手法时，必须抓住事物最典型的特征，对于所借代的事物一

般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本

体不能同时出现。

夸张：看表述与客观事物的原情况相比，是否有扩大、

缩小或超前。

2.答题步骤

（1）审清题干要求。尤其是要注意题干中要求修辞方

面的信息点。

（2）有针对性地回答问题。联系语言运用题的内容，

确定具体使用了什么修辞手法。

（3）写出准确的答案。根据题目提供的条件，在充分

考虑内容和形式相对应的前提下，展开必要的想象，最后按

要求表述出来。

3.常用的答题格式

一般性答题格式：运用了××的修辞手法，使“……”，

或写出了（什么）（套修辞作用）；表达了作者（怎样）的情

感或给读者（怎样）的感受。

具体答题格式：（1）运用了夸张的修辞手法，突出了（什

么事物）的（什么特点），烘托××气氛，加强渲染力，使

（什么形象）更加?r明，使人印象深刻。（2）运用了借代的

修辞手法用，（什么）代（什么），使（被借代的）更加具体，

生动表达了（什么感情或特点）。

【同步突击】

1.请写出以下各句中的借代词所代表的内容。

（1）她静静地在金黄的草地上坐着，脸上竟有彩霞的

颜色。

（2）衣索比亚是个穷困的地方，到处都是褴褛的衣、

光赤的脚。

（3）半生的漂泊与历练，使他练就了一双锐利的眼睛。

（4）昨晚，在沉睡的森林里，我彷?酚挚醇?了童年的那

只风筝飞扬。

（5）我深深地感动于海的咆哮与无言……

（6）这条波光粼粼的彩带，流过几万里，流过几千个

世纪。

（7）不停地敲打着、探听着，树医生始终不会退休。

（8）铁幕里的人民穷尽一生，无非只希望能看见飞翔

的白鸽。

2.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，

要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅

立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

答：

3.按要求在下文中的空白处填上适当的语句。

盛名冠中外，高格赛真金。6月25日，91岁的美术大

师吴冠中在依依不舍中①。据悉，大师对身后事的遗愿极

尽淡泊平静，要求