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2024年音乐歌唱课教案

音乐歌颂课教案1

活动目标

1.感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学会唱歌。

2.在师的提示下，探究运用图示理解、记忆歌词。

3.体验通过自己探究学会唱歌的欢乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动打算：图谱每人一张

活动过程

一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊？(春天)师带来一首很好听的曲子，叫《歌颂春天》。请小挚

友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你似乎看到了春天的什么景象。细致听。

二、学唱歌曲。

1.感受歌曲旋律。

(1)幼儿听乐曲。

提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？

(2)观看师随音乐舞蹈一遍。

师：刚刚师把小挚友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动

作可能是什么意思。

2.学唱歌曲《歌颂春天》

师刚刚我们听了春天的曲子也看了师做的春天的动作那下面师来唱一首春天的歌,

名字叫《歌颂春天》。

（1）师范唱歌曲。

提问：你听到了什么？

师：看来这首歌曲有肯定的难度，有什么好方法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学

唱歌的。

今日师教你们一个新的方法，看看是什么方法？

（2）学习运用图谱记忆。

师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）这张纸从哪起先看呢？（从图一起先看，-

在哪？在下面。）A.听师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

师：下面听师唱，请小挚友用手指，我唱第一句，你们就指第f格子，唱最终一句，就

要全部指完。好，我们来试一试。

要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。

师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上

来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方,那空白的地方，我有没有唱?

看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，

第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？

B.尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边探讨相应的摆放位置。

师：小挚友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那究竟，哪张是6.那张是7呢？

我们来听听看，究竟哪张是6.那张7?

师：细致听，究竟空格6中究竟是什么，拿出小手。

■我们大家一起来应当是哪一张?想想刚刚师的.动作。

（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。

师：那7应当贴什么？有的小挚友说的不一样，我们来听听，7究竟是什么？

（小手，好撕下来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：8应当贴什么？我

们再来听一听？（春天）又完成了一个。

师：还有2张，11、12、究竟是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊!

是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。

（留意；在要求幼儿细致听辩思索的句子处，老师应放演唱速度，且吐字要清晰。）

C、看图，练习演唱。

师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检有一下你贴的对不对?

自己拿着看，这首歌的名字叫《歌颂春天》。

师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今日我们

小挚友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。

3.老师总结：

师：好，今日我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们什么帮助？帮