一年级上册科学教案-2、1 在观察中比较-教科版 .pdfVIP

2.1.在观察中比较

教学目标：

概念目标：

1.观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。

2.不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。

科学探究目标：

1.能从多种角度观察和比较物体。

2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、

交流。

3.具有对探究过程与方法进行反思的意识。

科学态度目标：

1.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。

2.乐于进行小组合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

教学重点：

引导学生从多种角度观察和比较物体。

教学难点：

引导学生学习尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，学会

小组合作，能够交流汇报成果。

教学准备：

每组四只恐龙模型、学生活动手册、课件等。

1

教学过程：

一、活动导入

1.谈一谈你对恐龙的认识。

2.观看《恐龙之最》视频。

3.举例谈一谈你的收获。

4.小结：科学家们比较的标准有很多，如比较物体整体的大小、

轻重、高矮等，还可以只比较物体的一部分，如翅展（臂展）的长短、

尾巴的长短、头部的大小等。

5.揭示课题：在观察中比较

二、聚焦问题

1.出示图片，数一数图中有几只恐龙？

2.通过观察，你觉得哪只恐龙大、哪只恐龙小？

（学生可能会按图片上恐龙的位置去描述，也可能会用自己了解

的恐龙名字去说明他的比较结果，所以比较的对像不容易让他人明

确，引出比较前要确定各对像最好有一个明确的统一代称。）

3.为恐龙编序号，再说一说觉得哪只恐龙大、哪只恐龙小？

4.通过观察，你还有其它比较的标准和结果吗？

5.追问：⑴你是怎么知道的？

⑵大家觉得这样比较公平吗？

6.小结：公平的观察比较，要先对齐——再比较。

三、探索比较

1.请出四只恐龙模型，（已编号）引导观察它们有什么不同之处？

2

2.说一说你想比较这四只恐龙的标准是什么？预测可能的结果

是什么？

3.小组合作进行观察比较，并将结果记录在记录表中。（教师巡

示指导）

4.展示记录表，交流你们的比较方法和结果。

5.引导学生分析记录表中的数据。

6.小结：比较的标准不同，结果也不同。

四、拓展延伸

1.学生观察比较身边的事物。

2.引导学生观察大小不同的篮球、排球和足球。（发现除了大小、

外表的纹路不同，玩的方法也不同。但它们都是球体，都能够锻炼我

们的体魄。鼓励学生们要热爱体育运动、强健体魄。）

3.总结：观察物体的相同之处和不同之处，就是在进行比较。

一年级第一单元《观察叶》教学设计

【教材分析】

《观察叶》选自义务教育教科书一年级上册第一单元第三课。内容主

要有“叶有什么特点呢?”、“观察各种各样的叶”、“同一棵植物的叶,

都一样吗?”“画一片叶”四个内容。本课重在教师指导下,1.能利用感

官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。2.通过观察、比

较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

【学情分析】

一年级的学生，想象力，创造力强，在日常的表现中很真实。但因其

年龄较小，知识面较窄，语言文字表达能力较弱。针对一年级孩子的

年龄特点，知识特点，心理特点。教师在教学过程中应关注学生的一

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些直觉表现，挖掘他们的前概念；尽量使用简单，易懂，有趣的语言

去表达。

【教学目标】

科学概念目标

1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具

有自己的特性。

2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

1.在教师的指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的

语言进行描述。

2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之

处。

科学态度目标

1.能在好奇心驱使下，对植物表现出探究兴趣。

2.愿意