【5A文】苏教版小学科学一年级下册全册教案（最全）.doc

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课题1.石头总课时数上课班级

陈爱美备课主讲人陈爱美审核人（手写）执教老师

陈爱美

设计思路：

教学目标：

1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。

2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。

3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。

4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。

5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。

教学重点：

用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。教学难点：

知道要按照一个标准对多块石头进行分类。教学准备：

课件、石头课时安排：

二次备课第1课时

二次备课

教学内容：

教学活动预设：

一、导入

小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（观看视频）

看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭

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示课题：石头）

那你用石头都玩过什么游戏？

二、感受石头无处不在

在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？（1.校园假山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角）

三、活动一：观察和描述石头特征

石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！

你们会观察么？今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。（PPT出示气泡图，请小朋友看1min）看明白了么？

那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），

比鸡蛋大一点说的是他的……（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是

它的……（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表

面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”）……当然，如果

你还有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。

等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。

可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？

如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，你就可以拿出材料盒里面的信封！这个信封是个很有用的锦囊，它可能会帮上你忙！这里面有几张卡，（拿出“大小”卡片），你看，这张卡片上，所有的东西都和生活中的东西一样大小，在描述石头大小的时候，你就可以拿着自己的石头去比划一下。这是“形状卡”，当我们实在不知道手里的石头是什么形状，可

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以只观察一个面，对照形状卡进行描述。如果给你“颜色卡”和“斑纹

卡”，你们会使用了么？

如果有不会写的字，可以用拼音代替，实在有困难可以先求助同组的

人。

（实物投影）哪个小朋友能用气泡图，说说自己观察的那块石头！

四、活动二：分类

所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。小朋友观察那么久，我

们来放松一下，先来做个小游戏吧！（请男生举手！请穿红衣服小朋友举

手！请第一大组小朋友举手！）

这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣

服的颜色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征

来分一分。

游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆

石头的时候，我们就在先……做点事情，分一分！

如果你给石头分类，你会按什么来分？

请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！

五、了解石头的用途

石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？

（通过视频了解一下）你还知道石头的哪些用途？

六、小结

看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我

们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！

板书设计：

石头

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xíngzhuàng形状

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教学反思：

教学反思：

课题

备课主讲人

设计思路：

上课班级

执教老师陈爱美

2.玩泥巴biǎomiàn总课时数表面

陈爱美审核人（手写）

教学目标：

1.意识到泥土是地球上一种重要的物质。

2.通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质

组成的。

3.做捏泥塑的活动，感受泥的特点。教学重点：

在玩中感受到泥土的特点。教学难点：

学习用泥土捏