五年级语文：景阳冈教学设计.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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景阳冈教学设计

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

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小学五年级语文教案

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教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1正确、流利、有感情地朗读课文；2了解故事拭目以待主要经过，抓住“喝洒”“打虎”两部分内容深入领悟主人公武松的个性特点；3反复诵读“武松打虎”这一部分内容对用词的准确、描写的生动发表自己的见解。教学重难点：1重点：了解武松如何赤手空拳打死老虎；2难点：通过人物的的语言、动作描写领悟人物的个性特点。教学准备：1课前布置学生了解阅读《水浒传》；2电视剧《水浒传》的主题歌及武松打虎教学挂图。课时安排：一课时教学过程：一、播放歌曲，泻染气氛1播放《好汉歌》，师生同唱。大家唱得真投入！知道刚才我们唱的是哪

部电视连续剧的主题曲吗？2《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳岗上打虎的英雄──武松。（板书课题）二、指导自学，理清脉络1请同学们速读全文，说说课文主要写什么内容？2读后交流，概括主要内容，并理清文章的脉络：喝酒→上冈→打虎→下冈

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三、研读想像，品味精华1过渡：武松一生的英名离不开他在景阳岗动人心魄的打虎经历。

请大家各自放声朗读“打虎”这部分课文，边读边想：老虎是如何出现的？如何向武松进攻的？

武松是如何应付的？2进行朗读竞赛，教师提示语调、语速的变化，并参与朗读。3抓住重点

语句，引导学生从用词的准确、描写的生动谈体会，并完成表格。①作者是怎样描写老虎的

出场的？（结合叶圣陶《温布》和李白《赠汪伦》学习“未见其人先闻其声”这种先声夺人的写法）②老虎怎样向武松进攻？作者是怎样描写的？③面对老虎的进攻，武松是怎样做的？躲过老虎的进攻，武松又是打死老虎的？

打虎经过

老虎

武松

1

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扑、掀、剪

闪、闪、闪

2

吼、兜

抡、劈

3

咆哮、扑

掀、按、踢

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4

扒、喘气

按、掀、打

4同桌互说武松如何打死老虎，边说边做动作。5从“武松打虎”这部分中能看出武松是个

怎样的人？四、前后联系，提高认识除了打虎，文中还写了哪些内容？它们跟打虎有什么联

系？①读武松饮酒的语句，从中获得什么感受？②上冈过程武松是怎样想的，这些内心活动

使你对武松有怎样的认识？③假如武松在下冈途中又碰上老虎，是老虎被武松“制服”，还是武

松被老虎“制服”？说说理由。武松一步步“挨”下冈来是什么样的情景？五、总结课文，拓展廷

伸1读了课文，你觉得武松是个怎样的人？如果他来到今天的社会，他说话行事有哪些值得

注意的地方？2有的同学说：“现在要保护老虎，武松打虎这样的事不该读了！”你怎样看这种观点？3作业：a、有感情地朗读课文；b、阅读《水浒传》中武松下冈再“遇虎”部分；板书设计：13景阳岗（无所畏惧）上冈————————→打虎——————————↑老虎

武松扑、掀、剪闪、闪、闪吼、兜抡、劈咆哮、扑掀、按、踢扒、喘气按、掀、打（机

敏勇敢）↓喝酒死←—————————打下冈

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（豪放、倔强）

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