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2010-2023历年江苏射阳实验初中九年级上期期中考试历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.小明到伊朗游历时，在前往首都德黑兰的大道旁边离地150米的大岩石上，见到了一种奇怪的、从未见过的字体。这种字体是

A．象形文字

B．楔形文字

C．甲骨文

D．金文

2.阅读下列图片材料：

请回答：

（1）结合图一和所学知识，中国的罗盘针、造纸术等都是通过其中的一条陆上商路辗转运到欧洲的，请问这条商路的名称是什么？（1分）

（2）为图二拟一合适的名称。图二中线路A是谁开辟的？（2分）

（3）从图一到图二可以看出世界各区域之间的联系出现了怎样的新变化？这一变化对欧洲经济发展产生了怎样的影响？（2分）

（4）根据上述材料及所学知识简析交通与经济发展之间的关系。（2分）

3.能够高度评价汉武帝的主要依据是

A．派张骞通西域

B．解决了王国问题，加强中央集权

C．实现了西汉大一统

D．实行了“罢黜百家，独尊儒术”

4.货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，同时精美的图案上也蕴藏着丰富的文化。如图这张精美的纸币应是

A．美元

B．英镑

C．埃及镑

D．印度卢比

5.小华穿越时空，看到下列场景：这里经济繁荣，工商业发达；学校里一大群淘气的男孩正在学习各种技能；圆形广场上一群成年男人正在讨论是否对外战争。“这里”应是

A．古印度

B．古代雅典

C．古代斯巴达

D．古罗马

6.某历史剧中一位主要人物的台词是：“我们祖先出于黄帝，以土德王，就姓了拓跋。而土是黄色的，它是万物之元，所以现在必须把拓跋氏改为元氏。”据此，可知这句台词的题材主要取自

A．尊奉黄帝为“人文初祖”

B．西周实行分封制

C．秦始皇实现统一

D．孝文帝实行汉化政策

7.如果将“美国独立战争”、“印度民族大起义”、“拉丁美洲独立运动”归结为一个学习主题，这个主题应该是

A．社会主义运动

B．殖民地人民的抗争

C．亚非拉的独立

D．农民起义

8.根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对图（9世纪日本人的作品）的分析不正确的是

A．中国的书法艺术受到日本人的欢迎

B．日本人没有自己的文字

C．中日文化交流较为密切

D．作者可能是遣唐使之一

9.“犹大”常被用作“叛徒”的代名词，能告诉我们这一含义来历的艺术作品是

A．《蒙娜丽莎》

B．《最后的晚餐》

C．《神曲》

D．《哈姆雷特》

10.同学们对该雕塑(如图)创意的最恰切理解应是

A．科学就是力量

B．人的胸怀比地球还宽广

C．实践是检验真理的唯一标准

D．思想是革命的旗帜

11.阅读下列材料：

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——引自《史记·商君列传》

材料二：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

材料三：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。

请回答：

（1）材料一反映卫鞅什么主张？（1分）

（2）材料二反映的改革有什么主要作用？据材料说明具有这一作用的主要理由。材料三是哪次改革的内容？这次改革有什么主要影响？（4分）

（3）归类概括是历史学习常用的方法之一。请说出把上述材料所反映的改革归为一类的标准（两点以上）。（2分）

（4）以上材料反映的改革对我国社会主义现代化建设有何启示？（1分）

12.林肯就任美国总统后，再次重申了美国《反联邦脱离法》的精神，这表明南北战争中，林肯政府的首要任务是

A．实现国家独立

B．废除奴隶制度

C．维护国家统一

D．发展资本主义

13.用行动实践了“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”这一口号，并建立起地跨欧、亚、非三洲帝国的是

A．伯利克里

B．汉谟拉比

C．屋大维

D．亚历山大

14.在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了

A．市民阶级

B．地主阶级

C．资产阶级

D．农民阶级

15.19世纪中期一位英国经济学家这样记述“：……在澳大利亚和新西兰放牧着我们的羊群；阿根廷和北美的西部大草原放牧着我们的牛群；黄金则从南美和澳大利亚流到伦敦。印度人和中国人替我们种植茶叶，在东西印度扩大了我们的咖啡园……”这段话反映的实质问题是

A．英国是世界上最大的殖民国家

B．英国对殖民地进行残酷统治

C．英国占有广阔的原料市场

D．英国对殖民地进行大肆经济掠夺

16.历史兴趣小组编写了一个历史短剧——《1863年元旦，不同寻常的一天》，准备在新年元旦晚会上演出。在设计的台词中，最有可能出现的是

A．“砍掉查理一世的头！”

B．“打到巴士底狱去！”

C．“黑奴制度下地狱吧