22《太空一日》导学案导学案附答案.pdf

人教版七年级语文上册导学案设计编写人：

22《太空一日》导学案

【学习目标】

1．流利有感情地朗读文章，标注好词好句，概括故事情节。

2．结合具体内容分析航天员的高大形象。

【学习重点】

学习航天员敢于探索，严谨勇敢，热爱祖国，勇于奉献的精神。

【学习难点】

体会语言背后蕴含的深刻情感。

第一课时

【导学过程】

一、导入

有这样一段感动中国颁奖词：“那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的

目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一

人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他

训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精

神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。”他就是

杨利伟，今天就让我们一起走进杨利伟的航天世界。

二、自主学习

1.朗读课文,圈画文中生字词。

弧（hú）炽热（chì）轮廓（kuò）模拟（nǐ）遨游（áo）

．．．．．

严禁（jnì）稠密（chóu）瞬间（shùn）概率（gài）烧灼（zhuó）

．．．．．

舷窗（xián）俯瞰（kàn）释然（shì）确凿（záo）

．．．．

2.根据下列意思,写出相关的词语。

本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。

屏息凝神：暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。

千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。

3.作者简介

杨利伟（1965—），辽宁省葫芦岛市绥中县人，特级航天员，是中国培养的第一代航

天员，也是中国进入太空的第一人。他2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会

在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。

4.背景链接

神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞

行器。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞

船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。神舟五号

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载人飞船的发射成功标志着中国成为前苏联（俄罗斯）和美国之后的第三个将人类送上太

空的国家。

三、合作探究

太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相

应地又有怎样的心理活动或举动？

【交流点拨】

1.火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动。——非常痛苦，感觉

五脏六腑似乎都要碎了。

2.飞船刚进入轨道，处于失重状态，产生了“本末倒置”的错觉。——想象自己在地

面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应的过程，靠意志调整过来。

3.不时出现一种像木头锤子敲铁桶的声音——开始很紧张，趴在舷窗听，并没有发现

什么。

4.左右舷窗出现裂纹，舱内温度升高——起初非常恐惧、害怕，当发现左边也出现裂

纹时，稍微放心一点儿。

5.飞船抛出降落伞盖，并迅速带出引导伞，一系列迅速剧烈的动作，对身体的冲击很

大，很受折磨。——虽然很受折磨，但是平稳之后心里很踏实，他的伞开好了。

6.飞船落地很重——第二次落地时，迅速按下切伞开关。

四、精讲点拨

结合课文内容分析，杨利伟具有什么样的性格特点让他成为了航天英雄？

【交流点拨】他敢于做中国太空第一人，可以看出他有敢于探索，不怕牺牲的精神；

他在面对太空意外情