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《角的初步认识》课件说明
角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的，但对于二年级学生来说角还是比较抽象的，接受起来较为困难。本课我着力于从引导学生观察实物开始逐步抽象出要学的几何图形，再通过学生实际操作活动加深对角的认识和掌握角的基本特征。我借助于多媒体的优势更直观的向学生展示画角的方法和如何比较角的大小,以促进学生基本概念的形成。
课件大概分为以下部分：
1.出示目标让学生明白本课要完成的任务和达成的目标。(幻灯片4）
2.通过找角，创造角让学生初步了解角。（幻灯片5-9）首先展示生活中的图片让学生找角，从实物中抽象出角，让学生接受起来更加容易，告诉学生角各部分的名称，使学生知道角的构成，然后练习以便学生熟记角的构成及各部分的名称。其次，让学生四人为一小组，通过自己动手创造出自己喜爱的角，然后触摸角的各个部分，去感受角并交流，以便加深对角的认识。最后巩固练习，让知识得到巩固和运用。
3.学习画角。（幻灯片10-12）首先利用教学动画给学生展示角的画法，让学生观察，培养学生的自学能力。其次，让学生动手尝试自己画角，并总结画法。最后师生共同归纳小结出关于角的画法的儿歌，以便记忆。
4.学习如何比较角的大小。（幻灯片13-16）通过童话故事和媒体动画直观地向学生展示出角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。这种动画的方式更利于激发学生的学习兴趣。
5.课堂小结。（幻灯片17）
6.家庭作业。（幻灯片18）
(1)课本(P42第1题第3题)
(2)请大家课后观察你周围哪些物体的表面有角？并比较这些角的大小。
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