口技阅读题拓展阅读对比阅读基础知识复习资料.docx

《口技》

一,拓展阅读题（13分）

扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19），余在扬州，始终挟猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。

久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún)剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。

（节选自《虞初续志?郭猫儿》）

1．依据上下文的意思，说明下列字词。（2分）

（1）挟：（2）俄：（3）藻技：（4）历历不爽：

2．本文作者一共写了哪几种声音？(4分)

3．从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么？（2分）

4.翻译“群鸡乱鸣，其声之种种各别。”（2分）

5．试分析本文及课文的异同。（3分）

二,中考题（10分）

1．（2006，南宁课改区，2分）及“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的一项是()(2分)

A.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯B．生于忧患，死于安乐

C．是故所欲有甚于生者D．至于负者歌于途，行者休于树

2．（2006，南宁课改区，4分）用现代汉语翻译下列语句。

①来宾意少舒，稍稍正坐。

译文：

②虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

译文：

3．（2006，南宁课改区，4分）本文描述了民间艺人超群的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，

请你仿照示例，选择熟识的一种加以描述。

[示例]五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手

们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。竞赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，惊慌激烈。岸上的人也舍命地呼喊助威。场面蔚为

三,比较阅读

甲文：林嗣环《口技》（略）

乙文：（原文）

村中来一女子，二十有四五，携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听；但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，及阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包袱苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣！

昔王心逸尝言：“在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥之，则见一少曼声度曲。并无乐器，惟以一指捺颊际，且捺且讴，听之铿铿，及弦索无异。”亦口技之苗裔也。

一,给多音字“参”字注音

1,参差并作,宣繁满室（）

2,九姑以为宜得参（）

3,参酌移时，即闻九姑唤笔砚（）

二,说明字词

1,俟暮夜问诸神（俟：）

2,倾耳寂听，但窃窃语（但：）

3,内外动息俱冥（俱：）

4,似一婢答云（云：）

5,俄闻帘钩复动（俄：）

三,回答问题

1,甲文第一段中口技表演者所模拟的声音有（）种，分别是（），有何特点（）；

乙文中的口技表演者仿照声音有（）种，依次是（），有何特点（）。

2,口技着授给病者的药方见效吗(用原文回答)（）。

3,你是如何评价甲,乙两文中的两位口技表演者的？

壮丽。

参考答案

一,1．（1）邀请偕同??（2