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教师个人工作计划(精选15篇)

教师个人工作计划1

下学期工作即将开始，面对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为

了使自己新的工作能有计划的进行，特制定下学期个人工作计划。

1.树立良好师德、师风,强化四种意识—忧患意识、责任意识、目标意识和

竞争意识

教师指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年

度奋斗目标，以及计划和措施。引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层

次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工

作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争榜样”的良好学习竞

争氛围。

2.强抓课堂教学优化——决战在课堂

A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要改变教师的教学观

念、价值取向;其次，课堂教学要体现自主学习和探究精神。学生是学习的主

体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中

心”。

B.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求教

师精心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视知

识产生的过程。

C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的

优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。

3.加强集体备课合作交流。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相

见，互相沟通，互相促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，

安排专人收集平时作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫研究历年高考

试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。

备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细活动计划，具体措施。每次活动

有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。

4.加强分层辅导，分类推进。

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A.狠抓辅导。每周安排适当的时间段辅导，指定辅导老师，实行“人盯

人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好计划，做到目的

明确、计划周详、措施得力、落实到位、效果显著。

B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：准

确分析，科学分类;多方鼓励，树立信心，包干落实。

C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。

5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。教师辅导要落实到位，布置作业、

练习要及时检查或批改，辅导老师不准讲课，也不随意占用自习课，保证学生

有一定的自主学习时间，还要抓好平时自习学习纪律，重视培养学生创新意识

和实践能力，倡议学生实践“日日清”“周周清”学习方法。

在备考中要注意以下几方面：A.重视教材的基础作用和示范作用;B.重视创

新意识和实践能力培养;C.重视阅读、理解和表达能力的培养;D.重视良好的思

维品质的培养;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平时多关注

热点。

6、做好“六认真”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅

导、检测、评讲”六认真。教师要有具体、规范的备课本。要备好、上好复习

课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、

又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详

讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分

析;要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就

这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对知

识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对

性训练作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便

评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没

有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，

辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。检测

要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。要进行仿真性考试和训练，要锻炼

学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性;特别要锻炼学生读

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懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联

系，解好综合题的能力和“韧性”。

教师个人工作计划2

作为地区骨干教师。在