温州大学-小学信息技术教学设计8.1.ppt

《小学信息技术教学设计》/isd知识回顾：小学信息技术教学设计操作模型模块八小学信息技术教学设计创新本模块教学要求1.教学目标把握小学信息技术教学设计创新的要素和理念；掌握小学信息技术教学发展的新趋势；理解设计型学习的内涵与特征，掌握小学信息技术设计型学习教学设计的要点，把握小学信息技术设计型学习任务与过程的设计；掌握数字布鲁姆的内涵，梳理支持数字布鲁姆的学习工具软件，能够熟练运用各种数字化工具支持小学信息技术教学；理解微课、慕课的概念及内涵，掌握微课的制作技术，熟悉基于微课、慕课的翻转式课堂教学模式，掌握小学信息技术翻转式课堂教学设计；理解小学信息技术教学与课程面临的问题，掌握STEM、STEAM、机器人教育、数字文化课程的内涵与发展，初步掌握小学信息技术拓展类课程的开发。能够评价小学信息技术教学设计综合案例，并且加以改进。本模块教学要求2.教学重难点重点：设计型学习；小学信息技术设计型学习教学设计；数字布鲁姆；基于数字布鲁姆的教学设计；微课及其制作；翻转式课堂教学模式；STEM、STEAM、机器人教育、儿童数字文化课程；难点：设计型学习的教学设计；数字布鲁姆及其应用；微课应用；翻转式课堂教学设计。3.学时分配理论学习：4学时；教学设计工作坊：2学时本模块知能构成与教学处理本模块主要为拓展新知识，主要包括当前数字化教育领域的一些热点和趋势，这些知能点可以为小学信息技术教学设计提供创新之源。考虑到学生学习的主动性和积极性，本模块主要采用小组探究式的教学，每个小组通过信息检索、案例分析和小组讨论，形成小组学习报告，通过“教中学”的方式进行呈现与交流。实施前老师对每个小组的作品进行修订，以确保知能的正确性与完整性。通过学生为中心的教学，极大激发学生的学习自觉性，拓展课堂学习的深度和广度。设计标准参照浙江省师范生技能竞赛教学设计模块评价指标（2013）参照如何创新？如何创新理念新：较好体现课程改革的理念和要求；方法巧：教学方法选择与使用巧妙；过程妙：教学过程与环节设计有突出的特色；方案精：教学方案的整体设计富有创新性；本模块任务任务1小学信息技术设计型教学设计任务2基于数字布鲁姆的小学信息技术教学设计任务3小学信息技术翻转课堂教学设计任务4面向STE@M的小学信息技术教学设计小组探究分组桂明霞组：小学信息技术微课设计王娇娇组：小学信息技术翻转式课堂教学设计林朝蕊组：MOOC与小学信息技术教学黄倩组：小学信息技术设计型教学设计王媛娇组：数字布鲁姆与小学信息技术教学朱蒙蒙组：机器人教育与小学信息技术教学任务1小学信息技术设计型教学设计主讲王佑镁小组展示互动与点评课后测评《小学信息技术教学设计》工作坊实训手册（模块八）【知能测评】1题···《小学信息技术教学设计》精品资源共享课······《小学信息技术教学设计》精品资源共享课···核心问题什么是设计型学习？设计型学习与其他教学模式与方法有何不同设计型学习如何在小学信息技术教学中应用？**