六年级复习资料 ——修辞与标点符号 答案 .pdfVIP

修辞部分

一．修辞：就是研究如何运用各种语言手段，以提高语言的表达效果的一种方法。

二．分类：常用的修辞方法有以下几种：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶。

三．各种修辞手法概念特点作用及使用方法

(一)比喻：比喻就是打比方，用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象

的、深奥的、生疏的事物或情境。比喻句一般由三个部分构成：本体：即被比喻的事物。喻体：

即用来比喻的事物。比喻词：即表示比喻关系的词语。常用的比喻词有“像„„似的”、“像„„

一样”、“好比”、“是”、“仿佛”、“有如”、“好像”、“活像”等。

①一个个像小山似的浪头不断地向他扑来。

喻体本体比喻词：像……似的

②那柳絮像白雪一样在天空中飞舞。

本体喻体

③天空中飘浮着无数团洁白洁白的云，有如千万朵盛开的白莲。

本体喻体

④路旁一盏盏的街灯，是天空中无数的闪烁的明星。

（我们是祖国的花朵，老师市辛勤的园丁。）

(二)拟人：拟人就是把事物当作人来描写，让事物有人的语言、动作、神态、心理活动或感

情，使它们人格化。

如：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

分析：这句话把地球当作人来写，让它具有了人类‚无私‛、‚慷慨‛的品质，能够‚提供‛

（人类的行为）矿产资源，所以，该句使用了拟人手法。

又如：春天来了，杨树、柳树都发芽了，唯独枣树在懒懒地睡大觉。

这句话把枣树当作人来写，让它具有了人的行为‚睡大觉‛和品质‚懒懒地‛，把枣树‚发

芽晚‛的特点形象地写了出来，也是运用了拟人手法。

再如：老牛知道自己快要死了，临死前，它的眼睛里噙着泪，一直面向那片田野，向它出过

力的地方告别。

本句中，老牛具有了人的行为、思想和心理，也是拟人手法。

(三)夸张

1．夸张句就是故意把事物的某一特征、形象、作用、程度等方面着意进行扩大或缩小，使

人得到突出的印象，即：故意“言过其实”。

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如：‚蜀道难，难于上青天‛，把蜀道之难，夸张到了难于‚上青天‛的程度。

‚危楼高百尺，手可摘星辰‛，把‚危楼‛的高，夸张到了‚百尺‛和可以摘到星辰的地步。

‚我端起这个搪瓷碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边‛。此句把搪瓷碗的重，夸张到

了‚千斤‛，更是夸张无疑。

如：‚一个浑身黑色的人，站在面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半‛。把老栓的‚小‛，

夸张到了‚缩小一半‛的程度。

‚他一抬头，只看见巴掌大的一块天‛。

把‚天‛夸张到了‚巴掌‛一般小，为名副其实的夸张。

再如：‚农民们都说：看见这绿油油的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。‛麦苗成熟、收割，

再磨成面粉，做成‚白面包子‛，这个过程是漫长的，本句省略了‚白面包子‛出现之前的时间

过程，由麦苗直接夸张到了白面包子，使用了夸张。

(四)排比

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加

强语气、强调内容、加重感情的修辞方式。

如：延安的歌声，是革命的歌声。战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。

‚革命的歌声。战斗的歌声，劳动的歌声，群众的歌声‛，四组短语结构相同、内容相关且

语气一致。

‚他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。‛（与上同）。

①②③

又如：我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播

④

种机。

①②③④四个分句结构相似、内容相关且语气一致，构成排比句。

(五)对偶：即把字数相等，结构相同或相似，意思密切相关的语句成队地排列的修辞方式。

它常在古诗中运用。

例如：‚墙上芦苇，头重脚轻根底浅；沙间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。‛上句与下句意思相衬。

又如‚五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。‛意思相近。

又如：‚横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。‛意思相对。

再如：‚才