2019-2020学年度九年级上下册道德与法治教学计划 .pdfVIP

2019-2020学年度九年级上下册道德与法治

教学计划

2019-2020学年下学期九年级《道德与法治》教学计

划1

一、指导思想：

认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，

进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年

级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以

培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模

式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。

不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；

实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：

九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的

主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基

础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元

内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解

第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学

内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的

问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点：

重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科

教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、

终身学习，持续发展

难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和

培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口

四、学生情况分析

1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，

特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题

规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要

在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学

生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教

师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取

在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强

实效性。

五、主要任务和要求：

1、关注常态教学，向每一节课要质量。认真分析新课程实施情况，

学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，

进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参加政治

学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提

升业务水平。

2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好

改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚

持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

3、处理初中毕业所面临的问题。引导学生树立正确的、远大的理

想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎

接即将到来的挑战。

4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国

策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中

华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中

国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，

培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

六、改进教学的措施及教学中应注意的问题:

1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好

团体战。本学科要做到统“一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何

一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

2、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进

行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的

自觉性和主动性。

3、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进

步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，

跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面

积提高。

5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，

继续培养和提高学生规