初中语文语文论文评价：为学生生命成长奠基.docVIP

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评价：为学生生命成长奠基

回首课堂，曾有很多精彩的回忆让我怦然心动；也有诸多尴尬的瞬间令人回味……

【设计一】

你?真?棒

在一堂作文观摩课上……

师：请同学们闭上眼睛，想象狂风吹过树林的景象？

（学生闭上眼睛，尽情想象，有的还摇头晃脑。）

生：一阵狂风吹过，白桦树微微晃动，树叶渐渐地落下来，湖面上荡起层层涟漪。

师：（毫不犹豫地）你真棒！你的想象详细、合理、很好。

（学生满脸喜悦，欣欣然坐下，还时常地朝两边同学瞅瞅。）

【设计二】

会这样想吗？

师：请同学们仔细致细地读这段话，此时此刻，邱少云心中会想些什么呢？

（语段：哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个儿包住了。）

生：（迫不及待）邱少云会想：太烫了，我快熬不住了，谁来救我！

师：（不兴奋）有不同看法吗？

生（跃跃欲试）邱少云想：怎么那么痛！这下没命了，我要死了！要是现在下雨该多好！

师（语气生硬）会这样想吗？

生：（心中有数）邱少云想：为了整个班，为了整个潜藏部队，为了这次战斗的成功，烈火烧身算得了什么？因此他像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

师：?对！此时此刻的邱少云一心想的是整个班，整个潜藏部队的平安，想的是这次战斗的成功。哪里还会顾到自已的生命？根本就不会想着下雨。

【设计三】

真是别出心裁！

师：请同学们把狐狸对乌鸦说的话找出来细读，结合乌鸦的表现，谈谈你读后的感受。

生：我觉得狐狸太狡猾了，它说的话一次比一次好听，最终使乌鸦动心，受骗上当。

师：嗯，狐狸的确很狡猾！

生：我以为是乌鸦太爱听好话了，假如乌鸦不那么虚荣，最狡猾的狐狸那又能怎么样呢？所以不能怪狐狸，他天生就那么坏。

师：有道理！是呀，狐狸狡猾是出了名儿了的，谁叫你不提防着点呢？

生：我认为狐狸很“聪慧”，而且很有“恒性”。因为他擅长视察，不断变更说话的口气，由向乌鸦问好，到“关切”它的孩子，到赞美它的羽毛和嗓子，直到乌鸦开口。

师：（无限欣喜）太好了，真是别出心裁呀！很有创意，同学们，用掌声表扬他！

【访谈录】

问：你的三则设计，短小精悍，读来很有感受。你是不是想从不同的侧面给我们以启示呢？