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学科建设COMMERCIAL

ACCOUNTING

人工智能时代智能审计人才培养模式探究

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张凤元（教授/博士）董园园李卓兰

（1郑州航空工业管理学院商学院2航空经济发展河南省协同创新中心河南郑州450046）

【摘要】人工智能时代，智能技术的应用改变了审计工作的工作方式、工作流程以及业务模式等，而高校的审计人才培

养意识还停留在传统阶段，导致我国智能审计人才供给严重不足。高校作为人才培养的基地，及时向社会输送适应时

代发展的智能审计人才至关重要。文章以人工智能为背景，概述了人工智能的内涵及优势，分析了政府审计、内部审计

和社会审计对智能审计人才的需求，提出人工智能时代对智能审计人才的培养要求，同时指出智能审计人才培养所面

临的问题，最后为进一步推进智能审计人才培养提供了路径。

【关键词】人工智能；智能审计；人才培养

【中图分类号】G642；F239【文献标识码】A【文章编号】1002-5812（2024）19-0142-04

人工智能作为一个新兴的尖端领域，人才培养是其发单位的抽查面不够，降低了审计监督的力度。在准备阶段，

展核心。然而，我国高校信息化审计教学模式比较滞后，未审计人员无法全部获取被审计单位的业务发展、资金运作

能及时向社会输送适应时代发展的智能审计人才。因此，等情况，不能在事前对目标信息进行综合对比，难以确立审

高校作为人才培养的主要阵地，其人才培养方案如何应对计目标。人工智能的出现将改进现有审计工作方法、革新

时代的发展，如何满足时代发展对智能审计人才的需求，成传统审计工作模式。人工智能机器人可以协助审计人员执

为亟需解决的问题。行审计程序，完成各种简单但重复的审计工作。采用人工

智能审计工作方法可以拓宽审计工作空间，对被审计单位

一、人工智能的内涵及优势

业务和资金的抽查面可达100%，利用智能审计将海量数据

（一）人工智能的内涵。人工智能是研究、开发用于模进行分析和对比，可以比较完整地把握被审计单位经济活

拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的动的实质。同时，人工智能机器人通过语言识别、分析等自

一门新的技术科学，包括机器人、自然语言处理、语言识别动生成审计计划、审计报告、管理建议书等。通过上述分

等研究。作为计算机科学领域的一个分支，人工智能致力析，我们可以看出将人工智能技术运用至审计工作中能够

于了解智能的本质，生产出一种新的、能以人类智能相似的大大提高审计效率。

方式做出反应的智能机器，故人工智能也称机器智能。人2.降低工作成本。传统审计工作主要依靠人力资源，

工智能具有学科交叉的特点，涉及认知科学、心理学、哲学以手工操作为主。在审计的过程中，收集资料、分析数据、

以及计算机科学等众多学科。人工智能审计就是将计算机编写底稿等都需要依靠审计人员手工操作，而这些工作会

等技术运用至审计工作中，通过模仿人的思维和意识，将审浪费大量的人力资源。传统审计工作中各个环节都需要付

计人员从简单且繁琐的重复性工作中解放出来，以便审计出相应的人力成本，企业也需要定期花费大量资金对员工

人员投入到更高价值的工作中去。进行培训，而且企业还需要为员工支付薪酬、购买各种保

（二）人工智能的优势。险、节假日福利等。将人工智能技术与审计相融合，虽然前

1.提高工作效率。传统审计对于资料的收集主要依靠期研发智能财务软件或财务机器人会产生大量成本，但是

审计