2024年义务教育化学课程标准2022年版考试题库及答案4 .pdfVIP

2024年义务教育化学课程标准2022年版考试题库及答案4

一、单选题(共计17题,每题1分)

1.每个学习主题由五个维度的内容构成，不包括（）。A.大概念。B.

核心知识。C.教学方法（正确答案）。D.必做实验及实践活动。

2.化学课程内容的五个学习主题反映了学科内的融合及学科间的联

系，凸显了（）。A.育人价值（正确答案）。

3.能基于真实情境，从元素、原子、分子的视角分析有关物质及其变

化的简单问题，并作出合理的解释和判断，属于（）的学业要求。A.

物质的组成与结构（正确答案）。B.物质的性质与应用。C.物质的化

学变化。D.科学探究与化学实验。

4.下列哪项不是本次修订课程标准的意义（）。A.细化学校课程实施

方案，建立高质量育人体系。B.做好学段衔接，为完整的人的培养创

造更加通畅的成长坏境。C.完善知识体系，构建更加庞大的化学知识

网络（正确答案）。D.探索跨学科主题学习，提升不同课程对核心素

养发展的贡献度。

5.化学课程的内容结构包括几个学习主题（）。A.3个。B.4个。C.5

个（正确答案）。D.6个。

6.能列举生活中常见的能源和资源、金属材料和有机合成材料及其应

用，能举例说明化学在保护环境、维护人体健康等方面的作用，具有

安全用药的意识，属于（）的学业要求。A.化学与社会·跨学科实践

（正确答案）。B.物质的性质与应用。C.物质的组成与结构。D.物质

的化学变化。

7.能通过小组合作，有意识地应用化学、技术、工程及其他学科知识，

完成实验探究及跨学科实践活动，能体现创新意识和勇于克服困难的

品质，属于（）的学业要求。A.科学探究与化学实验（正确答案）。

B.物质的性质与应用。C.物质的组成与结构。D.物质的化学变化。

8.能结合具体探究活动说明科学探究的要素及各要素之间的关系，能

独立或经过启发发现和表述有探究价值的问题，提出猜想与假设，能

设计简单的实验方案或实践活动方案，能独立或与他人合作开展化学

实验，收集证据，能基于事实，分析证据与假设的关系，形成结论，

能撰写简单的实验报告，并与他人交流和评价探究过程及结果，属于

（）的学业要求。A.科学探究与化学实验（正确答案）。B.物质的性

质与应用。C.物质的组成与结构。D.物质的化学变化。

9.（）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心目的与基本内容的

学习活动和过程。A.科学（正确答案）。B.自主。C.合作。D.探究。

10.在跨学科实践活动中，具有恪守科学伦理和遵守法律法规的意识，

能积极参与小组合作，勇于批判、质疑，自觉反思，能克服困难，敢

于面对陌生的、不确定性的挑战，能积极参加与化学有关的社会热点

问题的讨论并作出合理的价值判断，初步形成节能低碳、节约资源、

保护环境的态度和健康的生活方式，属于（）的学业要求。A.化学与

社会·跨学科实践（正确答案）。B.物质的性质与应用。C.物质的组

成与结构。D.物质的化学变化。

11.能运用研究物质性质的一般思路与方法，从物质类别的视角，依

据金属活动性顺序、中和反应等，初步预测常见的金属、酸和碱的主

要性质，设计实验方案，分析、解释有关的实验现象，进行证据推理，

得出合理的结论，属于（）的学业要求。A.物质的性质与应用（正确

答案）。B.物质的组成与结构。C.物质的化学变化。D.科学探究与化

学实验。

12.坚持（）导向，体现育人为本。A.学科。B.素养（正确答案）。C.

目标。D.课程。

13.能举例说明化学科学对促进社会发展的重要作用，属于（）的学

业要求。A.科学探究与化学实验（正确答案）。B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。D.物质的化学变化。

14.义务教育《化学课程标准》化学课程以促进学生核心素养发展为

导向，设置五个学习主题，其中侧重科学的方法论的是（）。A.科学

探究与化学实验（正确答案）。B.物质的性质与应用。C.物质的组成

与结构。D.物质的化学变化。

15.能举例说明化学科学对促进社会发展的重要作用，列举化学家创

造的对日常生活有价值的物质，属于（）的学业要求。A.科学探究与

化学实验（正确答案）。B.物质的性质与应用。C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

16.下列不属于学生必做实验及实践活动的是（）。A.氢氧化钠的变质

探究（正确答案）。B.粗盐中难溶性杂质的去除。C.氧气的实验室制

取与性质。D.常见的酸和碱的化学性质。

17.合理规划和（）实践活动，注重让学生经历活动过程,强化情感价

值体验，提出素养导向、切实可行的教学建议。A.语文设计。B.数学