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2024年中小学义务教育劳动课程实施方案范文

一、前言

劳动是人类社会的基本活动之一，也是培养学生综合素质的

重要途径之一。为了贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发

展的社会主义建设者和接班人，提高中小学生的劳动技能和劳动

意识，改善他们的劳动习惯和劳动态度，2024年起，在中小学实

施劳动课程是必要的。为此，制定本方案，指导中小学劳动课程

的实施。

二、基本原则

1.全面贯彻素质教育：劳动课程要立足于培养学生的多元智

能和综合素质，注重培养学生的实践能力、实际动手能力和创新

能力。

2.生活化、实用化：劳动课程要与学生生活紧密结合，注重

培养学生的生活和职业技能。

3.注重实践操作：劳动课程要以实际操作为主要形式，通过

学生的实际动手操作，培养他们的动手能力和解决实际问题的能

力。

4.相关学科协同：劳动课程要与其他学科相互补充、相互促

进，充分发挥跨学科融合的作用。

三、课程设置

1.初中阶段：

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(1)生活实践类：包括家务劳动、公共卫生、交通安全、急

救知识等。通过实际操作，培养学生的生活技能和基本的自理能

力。

(2)农耕课程：通过参与农田劳动，了解农作物的种植和养

护，并学习农业科技知识，培养学生对农业工作的尊重和热爱。

(3)劳动实训类：包括木工、电工、焊工等技能培训，通过

实践操作，培养学生的实际动手能力和职业技能。

2.高中阶段：

(1)劳动实践类：包括社区服务、环境保护、志愿活动等。

通过实际参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作

能力。

(2)技术实践类：包括计算机应用、电子产品维修、汽车维

修等。通过实际操作，培养学生的科技创新能力和现代产业技

能。

(3)职业实训类：针对学生的特长和兴趣，开设不同的职业

实训课程，如艺术设计、舞蹈表演、体育运动等。通过专业的训

练，培养学生在特定领域的综合素质和职业技能。

四、教学内容与方法

1.教学内容：

(1)实践活动：学生通过实际参与各种实践活动，如田间劳

动、手工制作、社会服务等。通过实践活动，培养学生的实践能

力和动手能力。

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(2)知识传授：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授劳

动知识和技能。同时，引导学生进行查阅资料、研究问题等，培

养综合素质和解决实际问题的能力。

2.教学方法：

(1)教师指导：教师要起到良好的示范和引导作用，引导学

生进行实践操作。在实践中，教师要及时给予学生相应的指导和

反馈，帮助学生解决问题。

(2)合作学习：通过小组合作学习、社会实践等形式，培养

学生的合作精神和团队合作能力。

(3)创新实践：鼓励学生进行创新实践，如设计新产品、发

明新玩具等，培养学生的创新意识和实际动手能力。

五、师资培训与评价

1.师资培训：相关学科教师要接受有关劳动课程的教育培

训，提高自己的劳动技能和教育教学水平，使其能够胜任劳动课

程的教学工作。

2.学生评价：劳动课程评价要注重学生的实际操作能力和解

决实际问题的能力。评价方式可以采用操作考试、实践项目报

告、综合评价等形式。

3.教师评价：教师的评价要全面客观，既注重学生的实践操

作能力，也重视教师的指导和示范能力。

六、资源保障

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1.实验室和设备：学校要配备相应的劳动实验室和设备，提

供学生实践操作的场所和工具。

2.资金支持：学校和政府要加大对劳动课程的投入，提供劳

动教育所需的经费和资源。

3.教材和教辅资料：编写劳动课程的教材和教辅资料，提供

给学生和教师使用。

七、实施与监督

1.学校领导要高度重视劳动课程的实施工作，制定相应的实

施方案，明确学校的责任和义务。

2.相关部门要加强对劳动课程的监督和指导，确保课程的顺

利实施。

3.学校要建立健全课程评价体系，定期对劳动课程进行评