2024年中学生综合素质评价制度(三篇) .pdfVIP

2024年中学生综合素质评价制度

为使综合素质评价工作能够真正得到贯彻实施，发挥其评价功

能，真正体现评价结果的公开、公正、公平，确保诚信度，我们要切

实加强制度建设，建立起与之相配套的支撑保障本系。

一、完善机构建设，形成组织保障机制

1、成立学校评价工作领导组

组成人员：校长、各处室主任、副主任、团委书记、年级主任(组

长)、教研组长。

主要职责：

①组织培训和宣传工作；

②负责领导和管理学校学生综合素质评价工作；

③负责制订《学生综合素质评价实施细则》、相关制度和具体操

作程序；

④组织实施学生综合素质评价工作，及时对评价实施的过程、效

果进行监控，表彰先进，惩戒违规违纪人员；

⑤审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

2、成立综合素质评价办公室(实施小组)

组成人员：主管校长、教务处主任、相关职能部门负责人。

主要职责：

①负责实施《学生综合素质评价实施细则》；

②学生成长记录袋的完善与管理；

③学生综合素质评价相关信息的采集输入、输出、公示工作；

④学生综合素质评价表册的印制发放；

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⑤学生综合素质评价工作的档案管理；

⑥初步审订评价结果，协调评价过程的相关工作。

3、成立年级评价工作领导小组

组成人员：年级主任、各班班主任

主要职责：

①做好学校《学生综合素质评价实施细则》和相关制度的宣传工

作；

②根据学校统一安排以班级为单位成立班级评价小组并组织各项

目的评价实施；

③监督和指导各班综合素质评价工作；

④检查指导学生建立成长记录袋；

⑤审定上报综合素质评价结果和相关材料。

4、成立班级评价工作领导小组

组成人员：班主任、副班主任、任课教师、家长代表、班干部代

表、学生代表

主要职责：

①按照学校的要求对学生及家长进行学生综合素质评价的宣传和

培训；

②组织学生开展自评和互评、指导家长评价和社区评价③按照评

价程序完成各项工作，指导本班学生做好原始数据的收集整理，建立

《成长记录袋》并妥善保管；

④负责对班级学生综合素质进行评定；

⑤接待家长来访和咨询。

二、完善制度建设，形成管理保障机制

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1、建立培训制度

(1)学校要组织教师认真学习省厅文件、《学生综合素质评价实施

细则》，吃透精神、领会实质，使教师对评价工作的各个环节和细节

把握清晰、明了，同时也要加强职业道德培训，使每个教师都要真正

树立起对评价工作的责任心，真正意识到做好评价工作是对学生终生

负责，才能保证做好评价工作。

(2)要利用多种形式，向家长、向学生、向社会宣传国家课程改革

的有关政策和新的课程理念，印发学校综合素质评价实施细则，向学

生、家长、社区人士和实践基地宣传解读，使其熟悉并掌握各项评价

体系的操作规程。

(3)学校要按照工作安排采取措施，保证每位参与综合素质评价的

人员得到及时有效的培训，提高职业道德水平和综合评价能力，以确

保评价结果的权威性与可信度。

2、建立公示制度

(1)学校在广泛征求意见基础上，确定学生综合素质评价实施细

则，并把评价的内容、方法、程序、等级界定和结果使用进行公示，

通过学生家长会、致家长一封信等形式，向家长做出明确说明，征得

家长和社会的理解与支持。

(2)学校各评价领导小组的组成办法及组成人员名单，学校要进行

公示，以便学生、家长以及社会进行监督。

(3)各评价内容得A等第的学生在校园内公示一周以上。其他评价

结果要及时通知学生本人及其家长。

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公布评定结果要充分考虑并消除对部分学生可能造成的消极影

响，及时召开学生家长会或家长座谈会，沟通信息，化解矛盾，保持

稳定。

3、建立诚信制度

(1)学校要建立学生综合素质评价、成长记录袋的诚信机制。学校

评价领导小组