《轻化工程专业文献检索与论文写作》课程教学大纲.docx

《轻化工程专业文献检索与论文写作》教学大纲

课程编号英文名称：LiteraturesSearchingandScientificPapersWriting

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：纤维化学与物理、染料化学、轻化工助剂、纺织品整理学等课程

课程类别：专业必修课

授课对象：轻化工程专业学生

教学单位：纺织服装学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

《文献检索与论文写作》是轻化工程专业的一门专业必修课程，其任务是使学生通过本门课程的学习，获得一定的文献收集、整理、加工与利用能力以及科技论文撰写、科技成果汇报的基本知识和能力，使其顺利完成课程论文或毕业论文的写作任务；同时促进学生的信息意识、信息道德和信息安全等信息素质观念的形成与发展，培养学生运用信息工具、获取信息工具处理信息以及表达信息等方面的能力。本门课程主要包括文献信息检索的基础知识，国内外几种重要或著名的检索工具，文献信息检索及利用，科技论文写作的基本知识、科技论文写作的要求和技巧、科技论文投稿、科技论文期刊、会议、常用软件使用方法与技巧、科技成果汇报要点等内容。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：掌握文献检索的基础知识，能够通过文献检索了解染整工程专业常用的信息技术工具的使用原理和方法，并理解其局限性。

课程目标2：能够通过文献检索进行信息资源整合，在消化吸收基础上，选择与使用恰当的信息资源，对复杂染整工程问题进行分析、计算与设计。

课程目标3：掌握专业科技论文写作及科技成果汇报等基本知识，能就染整工程问题，以文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

5-1.了解纺织化学与染整工程专业常用的现代分析测试仪器、信息技术工具、实验仪器设备和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

课程目标1

30

5-2.能选择与使用恰当的仪器设备、信息资源和染整专业模拟软件，对复杂纺织化学与染整工程问题进行分析、计算与设计。

课程目标2

30

10-1.能就纺织化学与染整工程问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

课程目标3

40

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

科技文献类型与图书馆中的专业文献资源

基本要求：了解文献信息的相关概念、科技文献的主要类型以及科技图书的分类。

重点：科技文献的主要类型。

难点：科技图书的分类。

德育要求：通过科技文献资源介绍，鼓励学生站在巨人的肩膀上，不断创新、追求真理、攀登科学高峰。

1

集中讲授

课程目标1、2

2

国内重要专业文献资源检索

基本要求：了解国内重要专业文献资源检索平台（CNKI、万方、维普、超星）及掌握其检索方法。

重点：了解国内重要专业文献资源检索平台（CNKI、万方、维普、超星）。

难点：掌握国内重要专业文献资源检索平台（CNKI、万方、维普、超星）的检索方法。

德育要求：通过对国内文献检索平台介绍，强调民族自信，热爱并弘扬我国优秀文化。

2

集中讲授、案例分析、现场教学

课程目标1、2

3

国外重要专业文献资源检索

基本要求：了解国外重要专业文献资源检索平台（SpringerLink、Elsevier、IEL及其他主要外文文献数据库）及掌握其检索方法。

重点：了解国外重要专业文献资源检索平台（SpringerLink、Elsevier、IEL及其他主要外文文献数据库）。

难点：掌握国外重要专业文献资源检索平台（SpringerLink、Elsevier、IEL及其他主要外文文献数据库）的检索方法。

德育要求：通过对国外文献检索平台介绍，强调科学家精神的重要性，使学生有以建设纺织创新强国为己任的使命感。

2

集中讲授、案例分析、现场教学

课程目标1、2

4

网络文献信息资源的获取

基本要求：了解网络文献信息资源的种类、免费及开放科技文献资源的获取以及网络文献信息检索策略。

重点：免费及开放科技文献资源的获取。

难点：网络文献信息检索策略。

德育要求：通过对网络文献信息资源的介绍，鼓励学生要灵活变通，进行多元化的自主学习。

1

集中讲授、案例分析、现场教学

课程目标1、2

5

科技论文格式规范和写作要求

基本要求：了解科技论文的定义和分类、科技论文的格式规范及掌握科技论文写作的基本要点。

重点：科技论文的格式规范及掌握科技论文写作的基本要点。

难点：掌握科技论文写作的基本要点。

德育要求：通过对科技论文拟写的介绍，鼓励学生要敢于破除权威，主张科学的自由探索，在真理面前一律平等，敢于表达不同