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鲁科版五年级上册英语1——4单元教案设计

第一单元备课

单元名称Unit1TeachersDay

教学内容用一般现在时和过去式描述人的外貌和性格特征

1.能懂、会说、认读本单元的句型：She，syoung,Shehas

longhair.能运用所学语言知识谈论及描述人物现在与过去的

教学目标外貌及性格特征。

2、懂、认读、会说、认读、规范书写单词并能结合句型灵活

运用。

一（）教学重点

单词的认读和规范书写。句子Shesyoung.Shehaslong

hair.Hewas/Shewas….then.Theywere....认t买及运

教学

用。

重点、难点

（二）教学难点

结合实际在真实的语境中运用”.Hewas/Shewas..then.

等句型进行询问并做出相应的回答。

采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，

教学方法如游戏、歌曲、童谣等都是很有效的方法，课堂教学的生生互

动、师生互动，使学生的学习兴趣得以延伸。

教学准备多媒体录音机磁带单词卡

课时划分4个课时

课堂教学教案

时间：年月日

课题Unit1lessonlshesverykind审查人年月日

??

1、能懂、会说、认读句型：Whosyourfavouriteteacher?She

教

syoung.”“Shehaslonghair.”

学

2、懂、认读、会说、规范书写下列单词：card\who\young\kind,能

目懂、会说、认读单词：September\strict0

标3、学生能用英语表达和描绘老师的外貌，增进认识和了解，培养学生尊敬

师长，爱戴老师的品质。

教

学

重重点：September\strict单词的运用

点难点：Sheis.../Shehas...

难

点

教

学

教学光盘、单词卡片、录音机、相关课件

准

备

教学过程

二次备课

(导学领航、自主学习、合探究、交流指导、巩固提升、测评达标)

一、热身(Warm-up)

1.教师与学生交流问好，拉近师生距离，营造英语学习的良好氛围。

2.教师出示一些卡片，比如教师节卡片、圣诞节卡片、新年卡片等等，

向学生提问“Whatarethey?”出示单词卡片card并教授，然后引导

学生说出cards,为新课做好铺垫。

二、呈现(Presentation)

1.运用教学挂图或教学光盘呈现Listenandsay的第一幅图片，教师

介绍：Danny和Jenny正在教室里,并就图提问:WhatsDannydoing?”

学生看图回答：Dannyismaringcards.”随后老师提问Danny为什

么要制作贺，引导学生快速读第一段文字，找