《第4课 你好，新朋友》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版（2024） .pdf

《第4课你好，新朋友》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版(2024)

一、教材分析

《你好，新朋友》是沪教版小学美术一年级上册的第四课。课属于“造型•表现学

习领域，以引导学生通过观察、描绘新朋友的形象，培养学生的观察力、表现力和人际交往

能力。

教材以生动活泼的画面展示了不同年龄、不同外貌特征的小朋友，为学生提供了丰富的

观察素材。同时，教材还通过简单的步骤示范，引导学生用线条和色彩表现新朋友的形象。

课的重点在于让学生学会观察人物的外貌特征，并能用简单的线条和色彩进行表现。

难点在于如何引导学生大胆地表现新朋友的独特个性，避免千篇一律的画面。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和分析教材中的图片以及身边的人物形象，理解人物的外貌特

征和表情变化。

2.美术表现：运用线条、色彩等美术语言，大胆地表现新朋友的形象和个性。

3.审美判断：欣赏不同风格的人物绘画作品，感受其美感，培养学生对人物形象的审

美能力。

4.创意实践：鼓励学生发挥想象力，在表现新朋友的过程中加入自己的创意元素，培

养学生的创新意识和实践能力。

5.文化理解：通过描绘新朋友，增进学生之间的了解和友谊，感受美术在人际交往中

的作用。

三、教学重难点

1.教学重点

观察和表现新朋友的外貌特征。

运用线条和色彩表现人物的个性。

2.教学难点

引导学生大胆创新，避免画面的雷同。

如何让学生更好地掌握色彩的搭配和运用。

四、学情分析

一年级的学生对新环境和新朋友充满了好奇和期待。他们具有较强的观察力和模仿能力,

但在绘画表现上还处于初步阶段，线条和色彩的运用较为简单。

这个年龄段的学生往往比较大胆，敢于尝试新的事物，但也容易出现注意力不集中、画

面不够细致等问题。在教学中，需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导

他们认真观察、大胆表现。

五、教学准备

1.教师准备

教学课件，包括不同风格的人物绘画作品、新朋友的照片等。

绘画工具，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。

示范画。

2.学生准备

绘画工具，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。

画纸。

六、教学过程

1.导入新课

教师播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。

教师提问：“同学们，来到新的学校，你们认识了很多新朋友吧？今天我们就来画一画

我们的新朋友。”引出课题。

2.讲授新课

观察新朋友

教师展示一些新朋友的照片，引导学生观察他们的外貌特征，如发型、眼睛、嘴巴、衣

服等。

教师提问：“你的新朋友有什么特别的地方呢？鼓励学生积极发言，分享自己对新朋

友的观察结果。

欣赏作品

教师通过课件展示一些不同风格的人物绘画作品，引导学生欣赏并说一说这些作品的特

点。

教师重点引导学生观察作品中人物的线条运用、色彩搭配和表情表现。

讲解绘画方法

教师示范如何用简单的线条勾勒人物的轮廓，强调要抓住人物的主要特征。

教师讲解如何运用色彩表现人物的个性和情感，如用明亮的色彩表现快乐的心情，用柔

和的色彩表现安静的性格等。

教师提醒学生在绘画过程中要注意画面的构图和比例。

3.学生实践

学生选择自己喜欢的绘画工具，开始描绘自己的新朋友。

教师巡视指导，及时给予学生鼓励和建议，帮助学生解决遇到的问题。

4.展示评价

学生将自己的作品展示在教室的展示区。

教师组织学生进行自评、互评和教师评价。

自评:学生介绍自己的作品，说一说自己画的新朋友的特点和自己在绘画过程中的想法。

互评：学生互相欣赏作品，说一说自己喜欢的作品以及理由。

教师评价：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出一些改进的

建议。

教师根据学生的表现，评选出“最佳创意奖“最佳色彩奖“最佳表现力奖等，并颁

发奖品。

5.课堂总结

教师总结节课的学习内容，强调观察和表现人物的重要性。

教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呢？引导学生回顾