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二十四节气秋分教案及反思

每一个节气都是中国传统文化的精华之一，而秋分节气的起源可

以追溯到更早的时代，且在山西、陕西、甘肃、新疆、宁夏甚至是外

国也盛行着这项文化。秋分有以下几个显著的特征：

其一，秋分是用以记录农历八十一天的一个重要节气，每当农历

八月二十三日，太阳落入黄经180度，西半球温度开始逐渐下降，春

分后的第二个节气，这就是秋分。每当秋分之时，人们都会举行各种

活动庆祝这一节日。

其二，秋分是中国传统文化中重要的一部分。传统文化中，秋分

节气象征着太阳穿过黄经180度，进入秋季地球，表现出自然规律及

文化意义。它也记录了农历从春季到秋季的边界，表达了人类对季节

变化的理解和体会。

其三，秋分节气在民间和宗教中都有重要意义。秋分节气乘小暑

之后，表示秋季的来临，并且是一个万物发芽的时节，是一个重大的

节日，家庭成员们纷纷举行各种活动，来庆祝这一节日。

以上是对秋分的简单介绍，下面我们就来看看我们的教案及反思。

一、教案

1.分介绍

①秋分是以太阳穿过黄经180度来作为节气计算的，进入秋季后，

开始减温；

②它标志着农历从春季到秋季的更替，也是文化及自然界动态变

化的体现；

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③在秋分节气中，人们都会举行各种活动庆祝这一节日。

2.动目标

1)学生明白秋分的意义；

2)够记住秋分的节气；

3)讨秋分的文化内涵等。

3.学内容

1)解秋分的含义和特点；

2)了解秋分的习俗；

3)过秋分来理解文化意义。

4.学方法

1)媒体教学，利用课件和图片等，让学生快速了解秋分；

2)物展示，拿出节日有关的实物，如吃的、穿的和活动的，让学

生从实物中认识秋分；

3)戏活动，用游戏的方式让学生在游戏中学习秋分，提高学生的

学习效率。

5.学设计

1)学时间安排：45min

2)学内容：

第一部分：引入秋分，让学生了解这一节气；

第二部分：介绍秋分的含义和习俗；

第三部分：运用游戏学习秋分；

第四部分：用实物表现秋分；

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第五部分：总结。

二、教学反思

秋分教学让学生能够更加深入地了解和体会中国传统文化。这次

教学活动，我采用了多媒体教学、实物展示、游戏活动等不同的方式，

让学生在轻松活跃的同时，学习知识，培养学生的课堂学习能力，同

时也让学生更加了解和爱护中国传统文化。

虽然本次教学活动受到了一定的好评，但是也存在不少的问题，

比如：对学生的学习能力的检测不够，对游戏的设计也不够精准，内

容也比较简单，活动安排得不够合理也不够充分等。为了更好地完成

未来的教学活动，有必要不断改进教学方法，增强教学设计的精准度，

丰富教学内容，有计划地安排教学活动，提高反思的严谨性，把教学

提高到更高的境界，让学生在学习中得到更多的收获。

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