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永远跟党走演讲稿范文

永远跟党走演讲稿范文

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永远跟党走是一个永远不会褪色的话题，让我们先回忆一下历史：

哪里有压迫，哪里就有反抗，为寻找救国之路，中国的有识之士，

拍案而起，有的踏上留学之路，有的根据别国的斗争经验，在中国播

下了马克思主义的火种，前赴后继闹革命，为中国之崛起奋斗不息.星

星之火，可以燎原，中国人民在中国共产党的领导下，找到了自己的

正确道路.经过短短二十多年的艰苦奋斗，中国彻底推翻了压在人民头

顶上的三座大山，人民成了国家的主人.当你听到震天的呐喊、嘹亮的

军号;看到推车运粮支援前线的百姓;送子当兵的老人;想到百万雄师过大

江的气势;开国大典的隆重，怎能不心潮澎湃、热血沸腾，为自己的祖

国而自豪，东方巨龙的振兴，谁也无法阻挡.

历史的车轮，已跨过二十世纪，回首往昔，中国人民在中国共产

党的带领下，取得了一项又一项举世瞩目的成就，中国人民正迈着大

步向美满的、火热的生活前进.假如你乘着火车，飞入眼帘的，当是井

立的高楼、高耸的群山，秀丽的江河和宜人的湖泊.祖国的大地上，到

处是建设者们辛勤劳动的身影.

经过这次先进性教育，使我对党的光辉历史，杰出贡献有了更深

的了解，使我坚定了对党的信心，使我真正明确只有中国共产党才能

救中国，才能把中国推到最高点，更使我坚定了永远跟党走的决心.并

且，身为一名党员，我知道不仅自己要有永远跟党走这个觉悟，更应

该带领周围的人也有这个觉悟，提高群众的思想境界.

我们的党，历经八十三年的风风雨雨，始终不变的是全心全意为

人民服务的宗旨，在她的旗帜下，涌现出许许多多优秀的中华儿女，

前赴后继，为中华之强盛而奉献青春和生命.今天的和平与安宁来之不

易，当我们站在人民英雄纪念碑前，怎能不对英雄们肃然起敬;当我们

翻开革命先辈用热血和生命谱写的爱国华章时，又怎能不热爱他们.深

思往昔峥嵘岁月，我们更应用实际的奉献精神，回报养育自己的这块

热土.青春短暂，时间难返，任何个人的奋斗，都应与国家的兴衰息息

相关，把自己的命运同祖国的命运维系在一起，才能折射出异彩光芒.

让我们永远保持共产党员的先进性，让我们永远跟着党走，让我们在

中国共产党的正确领导下，携手奋斗，为中国早日成为世界强国而贡

献自己的力量.

附送：

求《一个数是另一个数的几倍》教学反思

求《一个数是另一个数的几倍》教学反思

本节课内容是：

理解“倍”的意义，学会用除法解决“一个数是另一个数的几倍”

的实际问题，求《一个数是另一个数的几倍》教学反思。

在学习新知识前，我首先通过图形复习了除法的意义（一个数里

面有几个几）。然后出示课题，看到课题让学生说出得到的信息，并

根据信息提出数学问题，让学生用喜欢的方法把问题解决出来。通过

汇报使学生在操作活动和简单的语言表述中，领会“一个数是另一个

数的几倍”的含义，并从学生已有的知识水平出发，引导学生学会用

转化的方法将“一个数是另一个数的几倍”转化为“一个数里面

有几个另一个数”，从而使学生会用除法解决“求一个数是另一个数

的几倍”的问题，教学反思《求《一个数是另一个数的几倍》教学反

思》。

本课教学的不足之处主要是：

对学生而言，将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化

为一个数里面有几个另一个的除法含义，有着一定的思维跨度，在这

个思维跨度中，老师不仅要为学生提供“直观感知”，还要注重由

“直观到抽象思维”的引导。而这个环节我处理的不够好，让学生汇

报的时候应该倡导学生去画图的形式帮助学生理解题意，而不是一味

的用学具来摆。由于练习题展开的深度不够。应该多出一些文字信息

较多的题来训练孩子的解决问题的能力。

〔求《一个数是另一个数的几倍》教学反思〕