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中班白白的牙齿教案

中班白白的牙齿教案5篇

中班白白的牙齿教案1

一、说教材

《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，

又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；

既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展

幼儿的经验和视野和经验”的精神。对于五六岁的孩子很多已经开始

出现换牙的现象，并且虫牙、蛀牙的现象也越来越明显，孩子对这个

很好奇，对于大班的孩子正好可以很适宜的选用这个主题，通过这个

科学活动，让孩子可以更好地了解自己的牙齿，并增强保护牙齿的意

识。

二、说学情

此活动是针对大班孩子进行的，即6岁左右的儿童，此年龄阶段

的幼儿有积极的求知欲望，好奇好问，能都初步理解科学现象中比较

内在的、隐蔽的因果关系，同时，还能够根据事物的本质属性进行概

括分类。作为大班的幼儿，对于人体方面已经有了一定的了解，已经

初步了解其结构与功能，所以对于保护其健康方面可以深入的进行。

由此我制定的以下活动目标。

三、说活动目标

引导幼儿通过观察，了解牙齿的特征及作用，知道牙齿的形状、

数量、颜色。

激发幼儿探索牙齿出现松动、黑斑甚至掉牙的原因，学会正确刷

牙的方法，记住全国爱牙日。

尝试进行有关牙齿成分探究的小实验，增强孩子科学的学习态度

及动手动脑能力。

培养幼儿从小爱护牙齿的习惯，知道基本的护齿知识，增强保护

牙齿、爱护牙齿的意识。

在教育部20xx年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中

规定的科学领域的目标其中有一条是：能运用各种感官，动手动脑，

探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

所以在活动目标的前三点中引导孩子观察，用自己的触觉和视觉，

自己动手做实验，并在活动过程中把结果与小伙伴进行分享对于情感

态度方面，幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动，对自己感兴趣的问

题总是爱刨根问底，能动手动脑寻求问题答案，能集中于自己的制作

活动。

由此我制定了第三点和第四点目标

四、说活动重难点

重点：认识切牙、尖牙、磨牙的形状及作用

难点：通过自己动手实验知道牙齿的成分和鸡蛋壳的成分是相似

的，由此引导儿童如何去保护自己的牙齿

五、说活动准备

小镜子若干，笔，“我的牙齿”统计表一人一份

白醋，一次性杯子，水，鸡蛋壳，活动牙齿模型，牙刷，提前准

备好PPT辅助教学

我准备的实验材料有鸡蛋壳、白醋、小镜子、统计表。鸡蛋壳和

白醋是孩子们日常都能见到的东西，利用这两者做实验能够让孩子更

好的积累经验，实验材料方便易得，实验结果清晰可见。这个年龄阶

段的孩子比较喜欢照镜子，利用镜子作为实验器材之一，能够满足孩

子对自己身体观察的好奇心，用笔讲牙齿形状画出来能够让孩子求实。

用牙齿模型介绍牙齿的名称，可以让孩子更为直观的了解自己的牙齿，

这样数牙齿的数量会更为直接有效。

六、说教法、学法

观察法：利用小镜子观察牙齿的形状、颜色，观察实验变化。

实验法：指导幼儿利用鸡蛋壳、白醋进行试验，观察实验反应，

达到实验目的。

分类：将不同形状的牙齿分为切牙、尖牙、磨牙。

信息交流：将自己观察到的牙齿形状、颜色记录在表格里，大家

一起交流分享。

七、说活动过程

（1）猜谜

小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实

不爱坏。

小小石头硬又白，

整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，

结结实实不爱坏。

目的：由猜谜引出今天活动的主题是和牙齿有关的，让孩子对自

己的牙齿有一个全面直观的认识，在猜谜的同时可以活跃课堂气氛，

培养孩子的动脑能力。

（2）照镜子

请幼儿对着小镜子观察、触摸自己的牙齿，将牙齿的形状、数量、

颜色记录在操作纸上。在此观察过程中，教师引导幼儿关注自己残缺

不全的牙齿以及发黑发黄的牙齿。（用手触摸牙齿之前用纸巾擦擦手）

目的：让孩子根据要求观察自己的牙齿并做好记录可以培养孩子

的兴趣感，提高幼儿记录、分类的能力。

（3）进行PPT展示

孩子根据自己牙齿的情况如实记录在表格内，然后说出来与其他

小朋友进行分享，分享完之后老师进行小结，让大家了解