中央电大组织行为学形成性考核册答案(1-6次任务) .pdfVIP

中央电大组织行为学形成性考核册答案

组织行为学作业1

一、案例分析（50分）王安电脑公司

思考题：

1、根据西方人性假设理论，王安的人性观属于哪一种？

2、这种人性观在管理方式上是怎样体现的？

3、如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程，那么请你指出这个模型中什么是

目标、变量和关系。

答：（1）从案例我们可以看出王安目光远大，办事果断，懂得人才开发的重要，

并能充分重视人的作用。对于人的使用，自始至终充满尊重、理解和信赖。王安

认为，公司是人组成的，能不能把每个员工的积极性发挥出来，将关系到公司的

成败。平日里，王安从不插手一个具体项目的日常管理工作，只是在他认为非要

他管不可的时候，他才露面。而且公司内部每一个员工的意见他都爱听。公司很

少解雇员工，他以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。

根据西方人性假设理论，王安的人性观属于“自我实现人性的假设”。此假设认

为：第一、工作可以成为满意的源泉；第二、人们在实现他们所承诺的目标任

务时，会进行自我管理和自我控制；第三、对目标、任务的承诺取决于实现这些

目标、任务后能得到的报偿的大小；第四、在适当条件下，一般的人不但懂得接

受，而且懂得去寻求负有职责的工作；第五、在解决组织问题时，大多数人具有

运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。

（2）按照Y理论的假设，主管人员就不会太担心是否对职工给予了足够的体贴

和关心了，而会较多地考虑怎样才能使工作本身变得具有更多的内在意义和更高

的挑战性。管理自我实现的人应重在创造一个使人得以发挥才能的工作环境，此

时的管理者已不是指挥者、调节者和监督者，而是起辅助者的作用，从旁给予支

援和帮助。激励的整个基础已经从外在性的转到内在性的了，也就是从组织必须

干些什么事来激发起职工的积极性，转到组织只是为职工的积极性提供一个表现

与发挥的机会而已，而这种积极性是本来就存在的，只不过要把它引向组织的目

标。在管理制度上给予自我实现的人以更多的自主权，实行自我控制，让工人参

与管理和决策，并共同分享权力。

（3）如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程，那么这个模型中目标是自我实

现、变量是王安和员工，关系是尊重、理解和信赖。激发力量＝效价×期望值（Ｍ

＝Ｖ.Ｅ）Ｍ代表激发力量的高低，是指动机的强度，即调动一个人积极性，激

发其内在潜力的强度。它表明人们为达到设置的目标而努力的程度。Ｖ代表效价，

是指目标对于满足个人需要的价值，即一个人对某一结果偏爱的强度。（—1≤

Ｖ≤1）。Ｅ代表期望值，是指采取某种行为可能导致的绩效和满足需要的概率。

即采取某种行为对实现目标可能性的大小。（0≤Ｅ≤1）。

二、案例分析（50分）研究所里来了个老费

思考题：

1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。

2、季老对这样的部下应如何管理？

3、根据态度平衡理论，季老应怎样帮助鲍尔敦使他达到心理平衡？

参考答案：

答：1、老费：从该案例中可看出属外倾型性格，他与人交往性情开朗而活跃，

善于表露情感、表现自己的独立行为，工作勤奋；他知识渊博，工作能力强，

有责任心；有个性，不愿受约束，也不修边幅。

老鲍：从文中可看出属内倾型性格，他与人交往显得沉静，不善于表露情感、表

现自己的行为，遇到问题好思考，做事总是三思而后行；他工作责任性强，有事

业心，也有一定的工作能力，希望有所成就，得到晋升、提拔，并把晋升看得非

常重要。

季老：从文中可看出他是个不错的领导，有事业心，责任感强，工作勤奋，经常

较晚回家；知人善任，创造条件调动下属的积极性，并为下属提供有发展和晋升

的机会，喜欢平等的上下级关系，易于沟通。

2、季老对这样的部下在管理上应注意：

（1）注意性格顺应和互补的原则，老鲍和老费在性格上不一样，在工作中要注

意调解他们的人际关系，以缓解他们的紧张关系；当在权利上发生矛盾与性格不

合而又无法缓解矛盾时，就应把他们两人分开，以利工作开展。

（2）注意能力阈限的原则，考虑他们各人的性格，给他们一个适合自己的岗位，

各尽其能。

（3）从气质方面考虑，注意气质的互补原则，发挥他们各自的长处，使他们形

成团结的组合，更好地提高科研效益，也使他们相处更加融洽。

3、心理学家海德的态度平衡理论认为，个体对单元中两个对象的态度一般属于

同一方向。如：甲喜欢乙，则甲对乙的服装也很欣赏。当个体对单元的知觉与对

单元内两个对象的情感产生矛盾时，其认知体系则出现不平衡状态。这种状态将

导致认知系统的多种变化，从而使个体改变情感关系，以恢复平衡关系。这一理

论用于案例，则产生如下结果。季老在肯定鲍尔敦工作的价值情