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《Matlab基础及应用》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业选修课

学分：2学分

学时：32学时（理论24学时，实验8学时）

先修课程：高等数学、线性代数

后续课程：通信原理

适用专业：电子信息工程

开课单位：电子信息工程学院

一、课程说明

《Matlab基础及应用》是电子信息工程专业本科学生的一门专业选修课，本课程主要传授matlab程序的基本编程思想和方法、matlab软件操作使用以及科学计算和系统仿真等，是毕业生应当具备的重要专业素养和能力。本课程的任务主要是介绍matlab的应用环境、编程基础和仿真命令等。通过本课程的学习，使学生掌握matlab工具的基本使用方法，提高学生的初步实验技能和逻辑推理能力、分析计算能力、实验研究能力、总结归纳能力及自学新知识的能力，同时为学习后续课程打下必要的基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：掌握matlab的数据类型、矩阵输入和操作方法、数值计算、函数的使用、M文件编程、二维和三维绘图功能、简单图形处理功能、符号计算功能等，可以使用matlab语言进行基本的应用程序设计，提升学生对本课程的学习主动性和兴趣。

课程目标2：熟练应用matlab解决相关课程中复杂的数学计算问题，通过仿真提升分析解决问题的能力，注重学生学习态度和价值观的培养，为今后的学习和提高打下基础。

课程目标3：针对电子信息领域的复杂工程问题，学生能够掌握并使用matlab进行相关的模拟仿真，并且能够认识到其优势和局限性，加强学生的科学精神和社会责任感。

三、课程目标与毕业要求

《Matlab基础及应用》课程教学目标对电子信息工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

4.研究：

4.3能够分析和解释实验数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

课程目标1：掌握matlab的基本操作操作方法、函数的使用、M文件编程、基础绘图功能、简单图形处理功能等；可以使用matlab语言进行基本的应用程序设计，提升学生对本课程的学习主动性和兴趣。

H

5.使用现代工具：

5.1能够了解和合理选择现代电子信息设计的工程技术资源和现代工程工具、信息技术工具，解决复杂电子信息工程问题并理解其局限性。

课程目标2：熟练应用matlab解决相关课程中复杂的数学计算问题，通过仿真提升分析解决问题的能力，注重学生学习态度和价值观的培养，为今后的学习和提高打下基础。

M

6.工程与社会：

6.2能够认识工程技术人员在专业工程实践和复杂电子信息工程问题解决方案中应承担的社会、安全和法律责任

课程目标3：针对电子信息领域的复杂工程问题，学生能够掌握并使用matlab进行相关的模拟仿真，并且能够认识到其优势和局限性，加强学生的科学精神和社会责任感。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验学时

对应的课程目标

1.matlab简介与基本用法

1.1概述

1.2matlab操作界面

1.3matlab帮助系统

1.4matlab数据结构

1.5matlab特点

教学要求：使学生了解matlab工具和matlab语言；掌握matlab的操作界面和基本用法；掌握matlab的数据结构；了解matlab的特点与功能。

重点：matlab操作界面和数据结构。

难点：matlab软件操作方法，如命令行的输入等。

2

0

1

2.matlab数据和矩阵的运算

2.1matlab的数据运算

2.2matlab的矩阵运算

2.3matlab的关系运算与逻辑运算

教学要求：使学生掌握matlab数据运算中的变量、常用数学函数及数据操作；掌握matlab矩阵运算中的矩阵的建立、基本运算及操作；掌握matlab的关系运算、逻辑运算及其它函数。

重点：matlab的数据运算、矩阵运算、关系运算与逻辑运算。

难点：数据和矩阵运算方法的应用。

4

2

1、2

3.matlab程序设计

3.1M文件的建立与调试

3.2程序流程语句

3.3函数文件

教学要求：使学生理解并熟练掌握符合matlab语言规则的M文件的编写和调试方法。

重点：M文件的建立与调试方法，包括：if、switch、while、for等在内的流程控制语句的使用规则。

难点：M文件的编写和调试。

10

2

1、2、3

4.matlab绘图

4.1二维绘图

4.2三维绘图

4.3图形编辑

教学要求：使学生理解并掌握二维、