说和做记闻一多先生言行片段课件.pptx

;上节课我们梳理了整篇文章的行文思路，知道了文章是从学者和革命家两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的。了解了闻一多先生作为学者刻苦治学、严谨勤勉、废寝忘食的品格与形象。这节课我们一起来聚焦闻一多先生作为革命家的形象，并继续体会此文语言、选材的特点。;作为革命家的闻一多先生为了反对独裁，争取民主做了哪些事情？

;起草政治传单;文章突出了闻一多先生怎样的革命家形象呢？（请结合文本分析）

;此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快。;说的真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！;他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍前头，昂首挺胸，长须飘飘。;说一说：作者在塑造革命家闻一多的形象时，选材又有怎样的特点呢？;选材特点：在塑造闻一多先生的革命家形象时，作者十分注意选材的精当和剪裁的精巧。首先，作者精选闻一多先生起草政治传单、在群众大会上演说、参加示威游行这三件事来突出表现闻一多先生作为革命家具有的无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情。其次，从详略上说，闻先生的“最后一次演讲”及其被害经过，是人们熟知的，作者在此文中便不再对事实经过做过多记述，只是反复强调“凶多吉少”的紧急形势，描绘“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，从而突出了闻一多先生的大无畏革命精神，展现了作者在材料选择上的深厚功力。;说一说：闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾？为什么?;综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？;闻一多先生是位;此文的语言极富特点，有些语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试举一例，揣摩并体会其表达效果。;仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。;他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。;深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。;他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。;感悟一：作为学者他潜???学术，废寝忘食；作为革命家，他“横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”斯人已逝，但他的精神仍值得我们当代青少年学习。;本文采用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家两个方面的“说”“做”事迹，表现了闻一多先生言行一致、坚守正义的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的革命精神。;1.基础型作业：完成课后思考探究三。

2.发展型作业：①阅读突破-课外提升”“写作达标”习题；②阅读闻一多《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求。;说和做