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小学语文单元作业设计参赛作品
一、单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
教育部
基本
织编写（人
信息语文五年级第一学期第七单元
民教育出
版社出版）
单元
自然单元
织方式
序号课时名称对应教材内容
课1《古诗词三首》第21课
时2《四季之美》第22课
作3《鸟的天堂》第23课
业
4《月迹》第24课
5—《即景》习作
6《语文园地》语文园地
二、单元分析
《义务教育语文课程标准2（022年版）》中对第三学段有明确要求：
【识字与写字】
1.有较强的独立识字能力，感受汉字的构字词特点，体会汉字蕴
含的智慧。
2.写字姿势正确，有良好的书写习惯。硬笔书写楷书，行款整齐，
美观，有一定的速度。能用毛笔字书写楷书，在书写中体会汉字的优
美。
【阅读与鉴赏】
单
课
1.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
标
元
2.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、
分
要
人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶。崇敬向往同情等感受阅读诗歌大
析
求
体把握诗意想像诗歌描述的情景体会作品的情感受到优秀作品的感染和
激励向往和追求美好的理想。
3.阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐，并说明理
1
由。
4.背诵优秀诗文时，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容
和情感。扩展阅读面，继续培养学生自主课外阅读的兴趣与习惯。
【表达与交流】
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的
习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素
材。
2.观察一种现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，根据自己
的观察对象，把题目补充完整，写下观察所得。
3.修改自己的习作，并主动与他人交换、修改，做到语句通顺，行
款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
习作要有一定的速度。
【梳理与探究】
1.分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，
发展独立识字能力和写字能力。
2.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。利用图
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