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2024年学前教育宣传月活动方案
为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿
园保育教育质量评估指南》,帮助广大家长树立科学的儿童
观、教育观,全面提高幼儿园科学保教水平。根据《XX市
2024年学前教育宣传月活动实施方案》的通知和安排,现结
合我园实际,特制定学前教育宣传月活动方案。
一、活动主题
守护育幼底线,成就美好童年
二、活动时间
2024年5月20日至6月20日
三、指导思想
我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方
面多途径实施“守护育幼底线”活动方案,将“守护育幼底
线”工作真正落实到实处。
四、衔接目标
1.从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。
(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)
2.以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子
适应幼小过渡中的断层问题。
3.加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学
前必要的心理准备。
4.家园同步,增强教师与家长的沟通,共同为幼儿入小
学做准备。
五、衔接方案
教育教学方面:
(一)工作目标:
通过“守护育幼底线”系列活动的开展,了解幼儿园与
小学的差异,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感,为适应小
学生活做好各项准备。
(二)具体做法:
(1)参观小学、体验生活。
为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活,了解小
学生的学习生活与责任意识,我们将组织他们去正则实小,
观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境,包括操
场、教室、图书室、厕所等地方,边看边比较与幼儿园的不
同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课,了解小学生
是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的,并组织幼儿运用绘
画的形式表现“我心目中的小学”,使孩子们对小学产生向
往,激发他们上小学的愿望。
(2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课
间十分钟都做些什么。并请一位老师拍一些课间十分钟的录
像,回来组织幼儿讨论、交流,课间十分钟是用来干什么的?
录像里哪些做法是对的?哪些做法不对?为什么?
(3)请孩子学做小学生每天背着书包来园,并学着整
理自己的书包和学习用品,开展整理书包比赛。
(4)和孩子一起制订作息时间计划表,养成做事专注
有序的习惯。
(5)观看录像《小学生守则》了解小学生活的一些常
规,为尽快适应小学生活做准备。
班级工作方面:
(一)工作目标
1.培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立
一个共同探讨的团体。
2.营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养
幼儿的责任意识。
(二)具体做法:
1.身体方面的准备:
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们
能够身心健康地步入小学。
(2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活,我们将适
当延长幼儿学习时间、减少游戏时间。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔
姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。
(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,
学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救
电话;知道不玩水、玩火,玩电。
2.独立生活能力的准备:
(1)通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立
意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿懂得,成为一名小
学生,要学会自己的事自己做。
(2)培养幼儿的时间观念,让他们懂得什么时候应该
做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望
和行为。
3.学习方面的准备:
(1)培养孩子良好的学习习惯:如不迟到早退、不随
便请假,上课时要认真听讲、积极动脑,要认真完成作业等。
(2)知识经验的积累:为幼儿创设一个良好的阅读、
书写环境;以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料
供幼儿操作,同时,让幼儿熟悉汉语拼音,通过每次的数学
活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编
应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。
家长工作方面:
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