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教师评课评语

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到评语吧，评语

能激励被评价对象向更高的目标前进，实现在原有基础上的飞跃。写

起评语来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的教师评课评语，希望

对大家有所帮助。

教师评课评语1

1、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，

能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要

点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学

习习惯较好。

2、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学

生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加

练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

3、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但

气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一

定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

4、不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，

鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实

基础。学生参与面广，但似乎缺少点激情。

5、能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的

示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解

决的由教师替代了，拖堂也较长。

6、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多

同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、

朗读等方式，达到了示范课的目的。

7、教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡

自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和

力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

8、语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调

动学生积极性。

9、英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

10、老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选

练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。

11、本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的

课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教

学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，

启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建

议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。

12、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，

加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、

启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加

强，老师对学生纪律要提高要求。

13、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，

教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课

中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，

对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

14、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总

结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、

生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

15、该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，

引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

16、通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接

受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动

需增多。

17、能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多

样。

18、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排

有序，但学生反映稍显沉闷。

19、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。

如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

20、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生

有效学习，双基落实，效果大为显著。

22、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置

有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

24、能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地

方能反复强调，及时反馈、巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉

闷，学生自主学习空间有待拓展。

25、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上

起到