部编版语文九年级下册《渔家傲·秋思》教学设计.pdfVIP

部编版语文九下《渔家傲-秋思》教学设计

课题《渔家傲•秋思》单元第三单元学科语文年级九

教学目标

1.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。

学习2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。

目标3.积累，赏析名句。

4.领会词中的爱国热情，激发自己的爱国情感。

重点感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。

难点积累，赏析名句。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边

关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国

的雄心壮志。请大家回顾曾经学过的有关诗

歌背诵其中描写边塞风光和将士心情的诗

句。

1.李贺《雁门太守行》

“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”

2.王维《使至塞上》

“大漠孤烟直，长河落日圆”

今天我们就来学习一首新的边塞诗范仲淹的

《渔家傲》感受一下范仲淹的爱国之情吧！

讲授新课一.检查预习

1.词的常识

词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称

曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣

等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。宋词

是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学

与音乐两方面的特点。每首词都有一个曲调

名称，叫作“词牌”，“渔家傲”“江城子”

等都是词牌名。

宋词中的两种主要艺术风格一婉约与豪放。

婉约派内容上以情感为题材；语言清新、

含蓄，情思曲折而真切；风格委婉、绮丽。

代表人物：李清照温庭筠。

豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，

豪爽的英本色；语言畅达流利，直抒胸臆；

风格豪迈奔放，意境奇阔大。由北宋词人

苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高

峰。

2.了解作者：

范仲淹，字希文。他在陕西守卫边疆多年。

政治上，他主张革新，为守旧派阻挠，他的

词，写边塞生活，苍凉悲壮，慷慨生哀；写

羁旅生活，缠绵深致，脍炙人口。范仲淹于

宋仁宗康定元年任陕西经略副使，守边四年，

作《渔家傲》乐歌数阙。一O三八年西夏昊

称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空

虚，宋军一败于延州再败于好水川，三败于

定川寨。一。四。年，范仲淹自越州改任陕

西经略副使兼知延州今（陕西延安）。延州

当西夏出入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍

兵皆无壁垒，散处城中。此词可能即作于知

延州时。原有数阕，皆以“塞下秋来为首句，

欧阳修尝称为“穷塞外之词”。但流传至今的

却只有此词。

3.写作背景：

宋仁宗康定元年，作者任陕西经略副使兼知

延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞

生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦

有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣

说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”

这首词就作于此时，一方面，表现出作者平

息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，

另方面，也描写了患未除、功业未建以及

久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。

二、朗读、赏析诗歌

1.听读诗歌：

塞下/秋来/风景异，

衡阳/雁去/无留意。

四面边声/连角起。

千嶂里，长烟/落日/孤城闭。

浊酒/一杯/家万里，

燕然未勒/归无计。