六年级科学下册第二单元7.《保护生物多样性》.docxVIP

西吉县第一小学科学电子备课教学设计

年级

六年级

课题

7.《保护生物多样性》

课时

共（七）课时

第（7）课时

一次备课教师

李晓宁

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.生物多样性对于保护地球环境具有重要的作用。

2.能够从生活中获取证据，描述生物多样性与人类的关系。

3.意识到人类活动会影响生物多样性及我们生活的地球环境。

教学重点

查阅资料，交流讨论，从而得出保护生物多样性的方法。

教学难点

学生对生物多样性与人类生活关系原有知识储备不足，生活体验不足，进而影响理解保护生物多样性的重要意义。

教学准备

有关生物多样性及保护的多媒体材料

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

一、聚焦

1.播放一段生物多样性的视频资料，提问：生物的多样性包括哪些方面？

2.地球生物包括植物、动物、微生物等，每一类别下又有许多许多种生物，这些物种数量非常庞大，形成了生物的多样性。（板书：生物多样性）

在问题抛出后，学生必然对生物的多样性有一个整体宏观的认识。

新

知

探

究

（22）

分

二、探索

活动一：思考为什么应该保护生物多

1.在现代工业发展过程中，人们忽视了对生态环境的保护，破坏了自然界的生态平衡。

学生观看图片资料。

2.提问：我国生物多样性面临着怎样的威胁？

3.小结：我国生物多样性面临的威胁归纳起来包括生态系统多样性的破坏、物种灭绝的加速和基因多样性的减少。

4.提问：面对这种现状，你想说些什么？

学生自由发表言论。（教师适时板书：保护）

5.提问：同学们可以结合生物多样性和我们人类生活之间的关系进行思考，我们人类为什么要保护生物的多样性？

6.小结：地球上各种各样的物种为人类提供了丰富的食物、能量、种类齐全的药材和充足的工业原料等。同时，多种多样的生物也是旅游业的重要资源。生物多样性是人类赖以生存的物质基础，保护生物多样性，维护人类可持续发展，是我们每一个人不可推卸的责任。

了解生物多样性所面临威胁的现状能更有效地激发学生想要主动保护生物多样性的意愿，进而引导学生结合生物多样性与人类生活之间的关系引发为什么要保护生物多样性的思考。

引导学生深层次体会到生物多样性与人类生命息息相关的关系，从而意识到生物多样性对人类生存发展的重大意义。

测评

反馈

（8）

分

集体研讨

1.为了保护生物多样性，我们能做哪些力所能及的事？

2.我们可以参与植树造林活动，不食用野生动物，不购买野生动物制品，节约水、电、煤气，避免使用杀虫剂、除草剂，减少塑料制品及一次性纸杯和餐具的使用，避免白色污染，减少一次性电池的使用，将垃圾进行分类投放，学习并宣传保护生物多样性的知识。

本环节旨在解决我们能为保护身边环境中生物的多样性做哪些力所能及的事情。

小结

拓展

（5）

分

通过以上学习，我们知道了保护生物多样性的方法以及保护生物多样性就是保护我们人类自身长远发展的重要意义。

板

书

设

计

教

后

反

思