2024—2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册： 第一单元 第1节 《走进互联世界》说课稿.docxVIP

2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册：第一单元第1节《走进互联世界》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《走进互联世界》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将开启川教版信息科技七年级上册第一单元的学习，通过《走进互联世界》这一节内容，让学生了解互联网的基本概念、发展历程及其在我们生活中的应用，为学生后续深入学习信息科技知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过《走进互联世界》的学习，学生将能够：

1.提升信息意识，学会从互联网中获取有价值的信息，识别信息的真伪。

2.培养计算思维，理解互联网的工作原理，分析网络信息传输的基本过程。

3.激发创新意识，思考互联网技术对社会发展和个人生活的影响，探索未来互联网发展的可能性。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用浏览器、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等基本工具进行信息检索。但在信息科技素养方面，学生对于互联网的深入理解尚显不足，对于网络信息的识别与判断能力有待提高。

在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，但计算思维和创新思维尚处于发展阶段。他们对新事物充满好奇，愿意尝试和探索，但有时缺乏持久的学习动力和深度学习的习惯。

在素质方面，学生的自我管理能力和团队协作能力正在形成中，他们对于课程的兴趣往往会影响学习效果。同时，由于年龄特点，学生可能存在注意力容易分散、学习持续性不强等行为习惯问题，这些因素可能会对课程学习产生一定的负面影响。

考虑到这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和实践活动，帮助他们更好地理解互联网知识，培养良好的信息素养和计算思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。讲授法用于介绍互联网的基本概念和发展历程，讨论法则鼓励学生分享个人对互联网的认识和体验。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生探讨互联网在日常生活中的应用和对社会的影响。通过角色扮演游戏，模拟网络信息传播的过程，增强学生的参与感和理解力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示互联网的发展数据和案例，使用网络资源作为辅助教学材料，引导学生通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行信息检索，以实践的方式加深对互联网的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《走进互联世界》的预习资料，包括互联网的基本概念和发展历程的PPT和视频，要求学生了解互联网的基本构成和功能。

设计预习问题：提出“互联网如何影响我们的生活？”等问题，引导学生思考互联网的作用。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步了解互联网的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，方便资料的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示互联网的发展历程视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解互联网的组成、工作原理和网络安全等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨互联网在日常生活中的实际应用，以及如何保护个人信息。

解答疑问：针对学生在学习和讨论中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人对互联网的认识和应用经验。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解互联网的基本原理和网络安全知识，明确本节课的重难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如分析某一互联网产品的功能及可能存在的安全隐患。

提供拓展资源：提供互联网发展趋势的相关文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的