2024年学年七年级语文下册 感恩情怀 第14课《生活在感恩的季节里》说课稿 新疆教育版.docxVIP

2024年学年七年级语文下册感恩情怀第14课《生活在感恩的季节里》说课稿新疆教育版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《生活在感恩的季节里》的学习，引导七年级学生深刻理解感恩的意义，培养学生懂得珍惜与感恩身边人和事的情怀。结合新疆教育版教材内容，通过生动的课文解析、实际案例分析，以及互动讨论等多种教学手段，帮助学生将感恩理念融入日常生活，增强语文素养与道德修养，为学生的全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语言表达能力，能够理解并运用简单的句子表达自己的情感；在阅读方面，学生已经具备了一定的理解能力，能够理解课文的基本内容和情感。

2.七年级的学生对周围世界充满好奇心，对生活故事类文章有较高的兴趣，他们愿意通过阅读来了解和感悟生活。在能力上，学生具备初步的独立思考能力，但分析问题和深度理解的能力还有待提高。在风格上，学生偏好互动式和情境式的学习方式，喜欢通过故事和案例来学习。

3.学生在理解抽象概念如“感恩”的深层含义时可能会遇到困难，他们可能难以将感恩与个人行为和情感体验联系起来。此外，部分学生在课堂表达时可能会感到紧张，缺乏自信，需要鼓励和支持来克服这些挑战。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和小组合作学习，引导学生深入理解课文内容。

2.设计课堂活动包括角色扮演，让学生模拟文中的情景，体验感恩的情感；以及小组讨论，让学生分享个人的感恩故事，促进情感交流。

3.使用多媒体教学，如播放与课文内容相关的视频，增强学生的学习兴趣，同时辅助教学媒体如PPT展示关键知识点，提高教学效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考“在你的生活中，有哪些让你感恩的人和事？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的感恩相关内容，为学生搭建新旧知识之间的桥梁。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《生活在感恩的季节里》的内容，解读课文中的重点词汇和句子。

-举例说明：通过课文中的具体案例，如主人公的感恩行为，帮助学生理解感恩的实际意义。

-互动探究：分组讨论课文中的感恩场景，让学生分享自己的感受，并引导他们思考如何将感恩应用到日常生活中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟课文中的感恩场景，让学生在模拟中体验感恩的情感。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，针对学生的表现给予反馈和建议，帮助他们更好地理解感恩的内涵。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调感恩在个人成长中的重要性，并鼓励学生在生活中实践感恩。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇作文，题目为“我的感恩故事”，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于自己感恩经历的文章，字数不限，但要真实感人。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够深入理解《生活在感恩的季节里》这篇课文的主旨，认识到感恩对于个人成长和社会关系的重要性。

2.学生通过角色扮演和小组讨论等活动，提高了语言表达能力和团队合作能力，能够更好地在集体中分享和交流感恩的情感。

3.学生在巩固练习环节中，通过实际操作，将感恩的理念与自己的日常生活相结合，学会了如何在不同的情境下表达感恩之情。

4.学生在作文作业中，能够结合个人经历，撰写出富有情感和真实感的感恩故事，展现了对感恩的深刻理解和感悟。

5.学生通过本节课的学习，提升了文学鉴赏能力，能够识别和欣赏课文中的优美词句和深刻内涵。

6.学生在学习过程中，培养了独立思考和批判性思维的能力，能够对感恩这一主题进行深入的思考和探讨。

7.学生在学习后，能够自觉地将感恩的情感转化为实际行动，对家人、朋友和老师表现出更多的关心和尊重。

8.学生在学习过程中，形成了积极向上的生活态度，增强了社会责任感和集体荣誉感。

9.学生通过本节课的学习，提高了对语文学习的兴趣，增强了学习动力，为后续的语文学习打下了坚实的基础。

10.学生在学习后，能够将感恩的理念传播给周围的人，促进了班级和谐氛围的营造，对社会产生了积极的影响。

七、板书设计

①文章标题：《生活在感恩的季节里》

②重点知识点：

-感恩的定义与意义

-感恩的情感体验与表达

-感恩在生活中的实践与应用

③重点词句：

-“感恩的心，让我们的生活充满阳光。”

-“感恩，是一种美好的情感，是对生活的一种态度。”

-“让我们学会感恩，用感恩的心去感受生活的每一份美好。”

八、教学反思与改进

在完成《生活在感恩的季节里》这一课的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效