2024年学年七年级语文下册 第三单元 未来生活 第5课《果园机器人》公开课说课稿 新疆教育版.docxVIP

2024年学年七年级语文下册第三单元未来生活第5课《果园机器人》公开课说课稿新疆教育版

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教学内容

《果园机器人》是2024年学年七年级语文下册新疆教育版第三单元“未来生活”中的第5课。本节课主要内容包括：

1.学习课文《果园机器人》，理解文本内容，感受科技发展给生活带来的变化。

2.分析课文中的关键词语和句子，体会作者对未来生活的想象与期待。

3.学习课文的写作手法，提高自己的写作能力。

4.结合课文，探讨人与自然、科技与生活的关系，培养创新思维和环保意识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《果园机器人》一文，提高学生理解现代科技在农业中的应用，培养其提取信息、概括文本内容的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的科技元素与人类生活的关系，激发学生的创新意识和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过探讨果园机器人的应用，让学生理解科技发展对传统农业的影响，增强对现代科技文化的认识。

4.实践参与与创新：鼓励学生结合课文内容，设计自己的未来科技产品，培养其动手实践和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的科技知识，能够理解机器人的基本概念。

-学生在之前的学习中接触过一些关于未来生活的想象，对科技改变生活的例子有所了解。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够分析文章中的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技和未来生活充满好奇，对果园机器人的应用可能表现出较高的兴趣。

-学生具备基本的阅读和写作能力，能够参与课堂讨论和写作活动。

-学生可能偏好直观、互动和动手操作的学习方式，对抽象概念的理解可能需要更多的引导和实例支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的科技术语感到陌生，需要教师进行适当的解释。

-学生在理解课文中的科学原理时可能会遇到困难，需要教师通过实例或实验来辅助理解。

-学生在写作方面可能缺乏创意和逻辑性，需要教师的指导来提高写作质量。

教学资源

-教科书《果园机器人》课文

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（图片、视频）

-互动式白板

-写作纸张和文具

-科技产品实物或模型（如小型机器人）

-教学PPT或教学挂图

-学生作品展示板

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于未来生活的课文——《果园机器人》。请大家先回顾一下我们之前学过的关于未来生活的内容，比如智能家居、无人驾驶等，你对未来生活有哪些期待呢？

二、自主学习

1.请大家翻开教科书，阅读《果园机器人》一文。在阅读过程中，注意理解课文内容，找出你觉得新奇或者有疑问的地方。

2.阅读完毕后，请简要概括一下课文的主要内容，并在小组内分享你的感受。

三、课堂探究

1.那么，课文中的果园机器人有哪些特点和功能呢？请大家仔细阅读课文，找出相关信息，并在小组内讨论。

2.各小组代表汇报讨论成果，教师总结并板书果园机器人的特点和功能。

四、课文主旨内容探究

1.同学们，你们认为课文想要传达给我们什么样的信息呢？请大家结合课文内容，谈谈你的看法。

2.教师引导学生从以下几个方面进行探究：

-课文描绘的未来生活与我们现在的生活有哪些不同？

-果园机器人的出现对人类生活产生了哪些影响？

-作者对未来生活的态度是怎样的？

五、课堂讨论

1.请大家分成小组，结合课文内容，讨论以下问题：

-你认为果园机器人的出现对农业有什么影响？

-如果你是一个果园的老板，你会考虑引进果园机器人吗？为什么？

-面对科技的发展，我们作为学生应该具备哪些素质？

2.各小组代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

六、写作训练

1.现在，请你们结合课文内容，发挥想象，写一篇关于未来生活中机器人在农业中的应用的短文。要求：主题明确，内容丰富，结构合理，字数在300字左右。

2.学生写作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

七、作品展示与评价

1.请同学们将自己的作品展示给大家，其他同学认真倾听，准备进行评价。

2.每位同学展示完毕后，其他同学进行评价，教师总结评价意见。

八、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了《果园机器人》这篇课文，了解了未来生活中机器人在农业中的应用。请大家谈谈你对这节课的收获。

2.教师总结本节课的学习内容，强调课文主旨，鼓励同学们关注科技发展，培养创新意识。

九、课后作业

1.请同学们结合课文内容，思考以下问题，下节课分享：

-你认为未来生活中，机器人在农业领域还有哪些应用的可能性？

-面对科技的发展，我们应该如何提高自己的素质，以适应未来的生活？

2.教师布置作业，同学们按时完成。

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