2024年学年七年级语文下册 第三单元 未来生活 第5课《果园机器人》说课稿 新疆教育版.docxVIP

2024年学年七年级语文下册第三单元未来生活第5课《果园机器人》说课稿新疆教育版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《果园机器人》，选自2024年学年七年级语文下册第三单元“未来生活”，该单元旨在让学生展望未来，激发想象力和创造力。本课讲述了果园机器人助力农业发展的故事，通过讲述果园机器人的功能和作用，引导学生了解科技在农业领域的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材以生动的实例展示了科技在现实生活中的应用，与学生在生活中对科技的了解和感受相契合。同时，本节课的内容与学生在之前学过的《未来的交通工具》等课文相呼应，帮助学生建立对科技改变生活的整体认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生热爱科学、勇于创新的科学精神，通过果园机器人的故事激发学生对科技改变生活的兴趣和好奇心；提升学生的信息获取与处理能力，使其能够从课文中提炼关键信息，理解科技在农业中的应用；锻炼学生的语言表达能力，鼓励其在课堂上分享对科技发展的见解和想象；以及培养学生的批判性思维，引导他们思考科技发展对人类生活和社会的影响。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已具备一定的语文基础知识和阅读理解能力。在知识方面，学生已学习过一些关于科技和未来的课文，对科技发展有初步的认识。在能力方面，学生能够进行简单的信息提取和归纳，但分析问题和深度思考的能力还需加强。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，愿意接触新事物。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。这些行为习惯可能会影响到他们对课文内容的理解和吸收。

学生对课程学习的兴趣和态度将对本节课的教学效果产生重要影响。由于本节课内容与学生的生活实际较为接近，他们可能会表现出较高的学习热情。但同时，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的教学支持，确保每个学生都能在课堂上学有所得。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《果园机器人》课文内容

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关科技发展视频资料

-果园机器人相关图片素材

-互动式白板

-课堂讨论引导卡片

-学生作业本与文具

-教学PPT或幻灯片

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师以轻松愉快的方式问候学生，营造轻松的课堂氛围。

用时：1分钟

-创设情境：展示一张果园的图片，让学生观察并描述画面中的情景。

用时：2分钟

-提出问题：引导学生思考“如果果园里的工作都由机器人来完成，会是怎样的情景？”

用时：2分钟

2.讲授新课（15分钟）

-课文阅读：学生齐读课文《果园机器人》，教师引导理解课文大意。

用时：5分钟

-内容解析：教师讲解课文中的重要词汇、句型和语法点，解释果园机器人的功能和作用。

用时：5分钟

-案例分析：通过展示果园机器人的实际应用案例，帮助学生理解科技在农业中的实际应用。

用时：3分钟

-科技与生活联系：引导学生思考科技发展对个人生活和社会的影响。

用时：2分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：学生完成关于课文内容的选择题、填空题等练习，教师逐个检查并解答疑问。

用时：5分钟

-小组讨论：学生分小组讨论果园机器人的利与弊，每个小组选代表进行汇报。

用时：5分钟

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提问关于果园机器人的功能和影响，学生个别回答。

用时：3分钟

-互动讨论：教师引导学生进行头脑风暴，思考未来科技可能带来的变化。

用时：3分钟

-角色扮演：学生分角色扮演果园管理者、机器人和果农，模拟科技在果园中的实际应用场景。

用时：4分钟

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容和学习要点，强调科技对未来的影响。

用时：2分钟

-学生反思：学生分享本节课的学习感受和收获，提出疑问。

用时：3分钟

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、案例分析和角色扮演等创新教学手段，激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，帮助学生理解和掌握新知识，提升核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并记住《果园机器人》课文的内容，掌握果园机器人的功能、作用以及科技在农业中的应用等相关知识点。

2.阅读理解：学生在阅读课文后，能够准确回答关于课文内容的问题，对课文的细节描述和深层含义有较好的理解。

3.语言表达：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够运用所学知识进行有效的表达和沟通，提升语言表达能力。

4.创新思维：学生在思考未来科技发展