2024年春七年级历史下册 第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象说课稿新人教版

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教学内容

2024年春七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象。本节课选自新人教版教材，主要包括以下内容：

1.盛唐时期的社会经济繁荣，如农业、手工业和商业的发展；

2.唐都长安的规划和布局，以及长安城的繁荣景象；

3.盛唐时期的文化艺术成就，包括诗歌、书法、绘画等；

4.唐朝的开放态度和民族融合，如对外交往、民族政策和宗教信仰；

5.唐朝的科技发展，如天文、历法、数学等领域的成就。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生通过史料分析，理解盛唐时期的社会经济、文化艺术和科技发展的历史背景及其特点。

2.文化认同：通过学习盛唐气象，增强学生对中华文化的自豪感和认同感。

3.爱国主义情感：激发学生对国家历史的兴趣，培养爱国情怀。

4.批判性思维：训练学生运用批判性思维，对盛唐时期的历史事件和现象进行客观评价。

5.综合素养：提高学生运用历史知识解决实际问题的能力，形成跨学科的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-盛唐时期的社会经济繁荣：重点讲解农业生产技术的进步、手工业的繁荣以及商业的发展，如曲辕犁的使用、丝织品的精美、陶瓷业的兴盛等。

-唐都长安的规划和布局：详细描述长安城的规划特点，如棋盘式的街道布局、宏伟的建筑群，以及长安城在盛唐时期作为国际大都市的地位。

-盛唐时期的文化艺术成就：强调诗歌、书法、绘画等领域的代表性人物和作品，如李白、杜甫的诗歌，颜真卿、柳公权的书法，阎立本的绘画等。

-唐朝的开放态度和民族融合：重点阐述唐朝对外交往的活跃、民族政策的宽松以及宗教信仰的多元。

2.教学难点

-盛唐时期的社会经济繁荣背后的原因：学生可能难以理解当时农业、手工业和商业发展的具体原因，如生产力的提高、政策的支持等。教学中需要通过具体案例，如农业生产工具的改进，来说明生产力提高对社会经济的影响。

-唐都长安的历史地位和影响：学生可能难以把握长安城在历史上的重要地位，教学中可以通过对比分析，如与同时期其他城市的对比，来突出长安城的独特性。

-文化艺术成就的历史背景：学生可能难以理解文化艺术成就背后的历史背景，如社会稳定、经济繁荣对文化艺术发展的推动作用。教学中可以通过具体人物和作品的分析，如杜甫的“安史之乱”后的诗歌创作，来帮助学生理解。

-开放态度和民族融合的具体体现：学生可能难以具体理解唐朝的开放态度和民族融合，教学中可以通过具体事件，如玄奘西行取经、鉴真东渡日本等，来展示唐朝的开放性和多元文化融合。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史教学PPT、历史纪录片片段、网络历史资料库

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、历史场景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示盛唐时期的代表性画作《簪花仕女图》，引导学生观察并提问：“这幅画反映了哪个时期的社会风貌？你们对盛唐时期有什么了解？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天我们将学习盛唐气象，了解这个时期的经济、文化和社会特点。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解盛唐时期的社会经济繁荣，通过PPT展示曲辕犁、丝织品、陶瓷等实物图片，让学生直观感受盛唐时期的经济成就。

-分析唐都长安的规划和布局，通过PPT展示长安城复原图，讲解长安城的街道布局、建筑特点及其在国际交流中的作用。

-展示盛唐时期的文化艺术成就，通过PPT展示李白、杜甫的诗歌、颜真卿、柳公权的书法作品，阎立本的绘画，让学生感受盛唐文化的魅力。

-讲述唐朝的开放态度和民族融合，通过PPT展示玄奘西行取经、鉴真东渡日本等事件，说明唐朝的开放性和多元文化融合。

-讲解唐朝的科技发展，通过PPT展示天文、历法、数学等领域的成就，如《大衍历》等。

3.巩固练习（10分钟）

-提问：盛唐时期的社会经济繁荣表现在哪些方面？

-学生回答，教师总结并点评。

-小组讨论：唐都长安在当时的世界地位如何？它对唐朝的发展有何影响？

-学生代表发言，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调盛唐时期的经济、文化、社会特点和唐朝的开放态度。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后习题，巩固盛唐时期的历史知识。

-收集有关盛唐时期的历史故事或人物，下节课分享。

-预习下一课内容，了解唐朝的衰落过程。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述盛唐时期的社会经济繁