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部编版语文一年级下册第一单元教学方案

背景分析

课标分析

（一）第一学段目标分析：

*识字与写字：

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。识常用汉字

1600个左右，其中800个左右会写。

2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识大写字母，

熟记《汉语拼音字母表》。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规

则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成

艮好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

4.学习独立识字。能借助汉语拼音读汉字，学会用音序检字

法和部首检字法查字典。

*阅读与鉴赏：

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有

感情地朗读课文。学习默读。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积

累词语。识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问

号、感叹号所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。

3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然

和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他

人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的

情感体验，感受语言的优美。

4.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。

养成爱护图书的习惯。

5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇

段〈）。课外阅读总量不少于5万字。

*表达与交流：

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信

心。

2.能真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看

影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故

事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈，态度自然大方，

有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中

的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

4.根据表达的要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

*梳理与探究：

1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知

汉字与生活的联系。

2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结

合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻

和想法。

3.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其

他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。

(二)“语言文字积累与梳理”学习任务群第一学段教学内容：

(1)认识有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的

常用字；认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字；学习书

写笔画简单的字，初步体会汉字结构的主要特点。

(2)先认先写基本字，学习部首检字法，尝试发现汉字的一些

规律，初步学习分类整理课内外认识的字；在生活中主动识字，发

展独立识字能力。

(3)认读拼音字母，拼读音节，认识声调，借助汉语拼音认读

汉字，学习音序检字法；在日常交际情境中学习汉语拼音和普通话。

(4)诵读、记录课内外学到的成语、谚语、格言警句、儿歌、

短小的古诗等，感受中华优秀传统文化，养成自主积累的习惯。

(三)“语言文字积累与梳理”学习任务群教学提示：

(1)根据学生的年龄特点和认知规律，紧密联系学生的生活实

际，结合识字内容，选择适宜的学习主题，创设学习情境；激发学生

识字、写字、诵读、积累、探究的兴趣，并注意将语言