ChatGPT_生成式人工智能对高中数学教育的影响探析及应用策略.pdf

ＣｈａｔＧＰＴ/生成式人工智能对高中数学教育的

影响探析及应用策略

陶文平

(福建省福州格致中学鼓山校区ꎬ福建福州３５００１４)

摘要:ＣｈａｔＧＰＴ/生成式人工智能是生成式人工智能的代表性平台ꎬ这一技术的应用给教育

领域的智能化建设带来了重大影响.将ＣｈａｔＧＰＴ运用到高中数学教学中ꎬ能够突破原本教学局限ꎬ

将机器智能与教师、学生联系起来ꎬ打造现代化三元结构ꎬ让师与生在技术支持下联系更紧密.在

ＣｈａｔＧＰＴ赋能的高中数学教育中ꎬ利用技术可以让教师更精准、具体了解学生的学习情况ꎬ也可以

让学生通过更多不同的形式参与学习ꎬ生成动态更新的师生教与学轨迹ꎬ持续推动高中数学教育教

学变革.文章分析了ＣｈａｔＧＰＴ/生成式人工智能对高中数学教育的影响ꎬ根据ＣｈａｔＧＰＴ/生成式人工

智能的平台功能ꎬ提出ＣｈａｔＧＰＴ/生成式人工智能之下高中数学教育的革新思路.最后ꎬ根据２０１９

年人教版数学教材ꎬ提出高中数学中应用ＣｈａｔＧＰＴ/生成式人工智能的实践策略.

关键词:ＣｈａｔＧＰＴ软件ꎻ生成式人工智能技术ꎻ高中数学

中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２４)２７－００３６－０４

随着我国教育信息化２.０进程的逐步深化ꎬ

１ＣｈａｔＧＰＴ/生成式人工智能对高中数学教

“平台＋教育”的模式已经落实到各个学科教育教

育的影响分析

学中ꎬ各种新兴技术与软件系统应运而生.ＣｈａｔＧＰＴ

是一款具有代表性的生成式人工智能平台ꎬ这一平ＣｈａｔＧＰＴ/生成式人工智能应用于高中数学教

台的出现与应用ꎬ对高中数学教学方式、教学环境造育领域之后ꎬ让每名教师和学生都能够拥有自己的

成了较大影响.在ＣｈａｔＧＰＴ应用之下ꎬ高中数学教学个性化功能ꎬ既能够让教师更精准地了解学生的学

环境发生改变ꎬ教师可以获取更多的学生数据ꎬ可以习情况ꎬ满足教师的教学准备、教学设计、课堂教学

利用学生数据信息生成学生的学习轨迹与学习需活动控制需求ꎬ也能够满足学生的个性化学习需要ꎬ

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求ꎬ从而开展更有效的教学.同时ꎬＣｈａｔＧＰＴ具有更有助于实现生生互动、师生交互目标.ＣｈａｔＧＰＴ

模仿和生成功能ꎬ能够为教师深度分析学生的学习的应用ꎬ不仅对师生教与学方式有影响ꎬ对教学内

情况提供更有力的支持.在高中数学教学中ꎬ教师可容、教学模式等也具有重要影响.

以灵活运用ＣｈａｔＧＰＴ生成式人工智能功能ꎬ依托人１.１ＣｈａｔＧＰＴ对高中数学教学模式的影响

工智能生成精准学习目标ꎬ依托人工智能生成预习单原本高中数学课堂教学是“师—生”二元结构.

与检测单ꎬ同时依托人工智能获取学生的课前与课堂虽然近些年ꎬ高中教师将希沃白板、微课等信息技术

学习数据ꎬ进一步提高高中数学课堂教学的有效性.运用到课堂教学中ꎬ但是ꎬ这些信息化工具、信息技

收稿日期:２０２４－０６－２５

作者简介:陶文平(１９７１.７—)ꎬ男ꎬ福建省福州人ꎬ本科ꎬ中学高级教师ꎬ从事中学数学教学研究.

基金项目:２０２３年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于ＣｈａｔＧＰＴ高中数学人机协同教学

实践研究”(项目编号:ＫＴ２３０３４).

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术并没有与教师、学生产生密不可分的关联ꎬ没有真能技术ꎬ其出现引起了高中数学的教育模式、教学内

正成为一个具有智能的教与学参与主体.而ＣｈａｔＧ￣容的变化ꎬ对高中数学教