Unit1 Lesson1 教案——优-经典通用.doc

Unit1Classroomlesson1教案

一、教学目标与要求

知识目标：

1、学习与教室有关的单词：blackboard,desk,chair,classroom，以及方位词on,under,in

2、学习句子putyour…under/on/inthe…

德育目标：培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。

二、教学重难点

教学重点：学习与教室有关的新单词。

教学难点：正确运用方位句子：putyour…under/on/inthe…，Blackboard去爆破的读音，classroom双音节词的读音。

三、课前准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片

四、教学过程：

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Charles.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.

TsinganEnglishsongwithSs.(TPRactivity)

Hello,tiger.Hello,tiger.HowareyouHowareyou

I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.

Youandme.Youandme.

2．新课导入（Presentation）

1.Look,listenandchant

T:Ok,todayIbringasongasapresentforyou.

wouldyouliketolistentoit?

Ss:Yes.

T:Ok,Let’sgo!

(在欣赏歌曲intheclassroom时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到

“classroom”这个词时，教师高举图片)

T:Doyoulikethissong:intheclassroom?(出示图片)

Ss:Yes.

T:oh,I’msohappytohearthat!Ok,readafterme.

Practise“classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班)T:Youalldoverygoodjob!

Look,look,look,lookaround!Whatcanyouseeinourclassroom?S1:desk

T:wow,Youaresoclever!(出示图片)

Practise“desk”以chant的形式来说”deskdeskonthedesk”

其他单词的学习基本上同“desk”的学习。

T:Where’sAngel？让学生看图片。教师边做演示，帮助学生学习介词in,on,under。

2.Lookandsay

Tshowssomepictureswithnewwords,Sslookandsaylikethis:Thisisadesk.Thisisachair.Thisisablackboard.

3．趣味操练（Practice）

T：Desk,desk,foryouandme.并鼓励学生和教师一起边说边做。T（拍桌子）：Desk,desk,foryouandme.

T（拍椅子）：Chairchairforyouandme.边交替展示教学挂图，边重复。学唱歌谣。教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。

教师发指令（Putyourschoolbagonthechair/underthechair学生做相应的动作。教师还可以用其他的学具练习。

4．课堂评价（Assessment）

1．教师指导学生将自己本节课的表现用和记录在评价表格内（表示好或者喜欢，表示不好或者不喜欢），帮助学生将评价表格放入学生学习档案。（注意：建立学习档案是本教材的一项重要内容，同时也是一个重要的研究课题）起始年级的课堂形成性评价的重点应放在学生的情感态度方面。）以下是评价表格。

2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：

－是否理解了新单词的含义？

－能够记住3个方位介词并且能够说出的学生有多少人？能否据此做出正确的反应？

－学生是否喜欢课堂上的活动？是否积极参与表演？

－能唱本课歌谣的学生有多少人？

五、H