《数字电子技术》教案10.pptx

实践任务3.1设计八位二进制数的反相器

PART01学习目标PART02任务描述PART03知识链接PART04实践准备PART05工作计划PART06任务实施PART07学习评价目录

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价学习目标(1)掌握二进制概念；(3)掌握逻辑代数的布尔运算；(4)掌握逻辑电路的布尔分析。(2)掌握门电路概念；

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价在数字电路中，会在很多种场合用到反相器，例如在数字电路中常常需要求某个二进制数的反码，此时就需要一个求反码的数字电路，又因为数字电路中处理的一般都是8位、16位、32位或64位的二进制数，所以本次实践的内容就是设计8位二进制反相器实现8位二进制数取反码的功能。在完成任务的过程中，进一步熟悉二进制概念，掌握门电路，了解逻辑代数布尔运算和逻辑电路布尔分析的相应知识。关键字：反相器反码二进制数反相器反码二进制数设计8位二进制反相器实现8位二进制数取反码

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价①二进制概念②门电路概念③逻辑代数的布尔运算④逻辑电路的布尔分析

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价①二进制概念二进制(binary)在数学和数字电路中指以2为基数的记数系统，以2为基数代表系统是二进位制的。这一系统中，通常用两个不同的符号0(代表零)和1(代表一)来表示。

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价①二进制概念数字电子电路中，逻辑门的实现直接应用了二进制，因此现代的计算机和依赖计算机的设备里都用到二进制。每个数字称为一个比特(Bit，Binarydigit的缩写)。

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价ABY备注0000?0=00100?1=01001?0=01111?1=1与门逻辑符号与逻辑灯控电路2输入与门真值表②门电路概念开关断开表示“0”；开关闭合表示“1”；灯亮表示“1”；灯灭表示“0”

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价2输入或门真值表或门逻辑符号或逻辑灯控电路ABY备注0000+0=00110+1=11011+0=11111+1=1②门电路概念开关断开表示“0”；开关闭合表示“1”；灯亮表示“1”；灯灭表示“0”

开关断开表示“0”；开关闭合表示“1”；灯亮表示“1”；灯灭表示“0”学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价②门电路概念非门真值表非门逻辑符号非逻辑灯控电路AY备注0110

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价③逻辑代数的布尔运算在数字电路中，信号的取值都具有二值性。信号状态是两种对立的逻辑状态，这种二值变量称为逻辑变量。用来表示条件的逻辑变量为输入变量(如A、B、C、…)；用来表示结果的为输出变量(如Y、F、L、…)。字母上无反号的叫原变量(如A)，有反号的叫反变量(如???)。在布尔运算中逻辑变量用“0”、“1”表示。布尔运算基本法则序号法则序号法则序号法则159261037114812

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价④逻辑电路的布尔分析任何逻辑电路都由输入和输出组成：若以逻辑变量作为输入，以运算结果作为输出，那输入的逻辑值确定了，输出的值也随之而定；只要描述好输入变量和输出结果之间的关系，也就相当于描述好了逻辑电路。注意：这种输入变量与输出结果之间的这种函数关系称为逻辑函数，可用下式来表达：??=??（??，??，??，??????）??就是输出结果，??，??，??分别代表输入变量，且??，??，??的取值只有0和1两种状态，??（）则描述的是输入与输出的函数关系。

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价④逻辑电路的布尔分析案例面试投票系统：主裁判：A副裁判：B、C开关(A)开关(B)开关(C)灯(Y)逻辑功能面试规则：

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价④逻辑电路的布尔分析案例面试投票系统：当裁判认为面试人员合格就按上开关，不合格就不按；当主裁判通过时，副裁判B和C当中只要有一人及以上通过时，面试人员(Y)才能合格，否则就不合格；当主裁判不通过时，无论副裁判B和C通不通过，面试人员(Y)都不合格。开关(A)开关(B)开关(C)灯(Y)逻辑功能面试规则：

学习目标任务描述知识链接实践准备工作计划任务实施学习评价④逻辑电路的布尔分析案例面试投票系统：逻辑功能面试规则：若以1表示关闭开关，0表示打开