Unit1 Lesson3 教案——优-经典通用.doc

Unit1Classroomlesson1教案

一、教学目标与要求

知识目标：

1．复习巩固位置介词的用法,认读字母，学习字母歌

2．复习巩固句型Whereis…??It’sin/on/under…

能力目标：通过观察培养学生的观察能力和良好的学习习惯。

二、教学重难点

教学重点：句型Whereis…?的理解和运用。认读键盘上的字母。

教学难点：复习巩固L1,L2的单词和句型。

三、课前准备

录音机、教学录音、文具实物、教学卡片。

四、教学过程

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

复习pencil,ruler,schoolbag,book,pencilbox,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。引导学生用以上单词做问答练习，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencilbox?

2．新课导入（Presentation）

Findandsay

学生看教学挂图猜Bill，Lily和Joy等学生在干什么，在找什么。然后知道学生根据主图四周的物品图，独立寻找其所在的位置。注意提醒学生注意所找东西的颜色，并可复习颜色单词。让学生以Pairwork形式，互问互答，说出所要寻找物品的位置。练习方位介词。

Let’slearn

教师用有关字母的教学挂图，教字母A，B，C，D的读音。然后指导学生将字母贴片，贴在相应的手指上，教师读字母，学生点相应的手指。

教师将图片发给学生，教师读字母。学生举起相应的字母。教师指导学生听字母歌，学唱歌曲。

3．趣味操练（Practice）

Let’splay.

组织学生利用自己的学具进行藏和找的游戏。练习交际用语。

Whereis…??It’sin/on/under…

4．课堂评价（Assessment）

教师具体而简要地记录学生当堂表现：

－对本课句型不太熟练的学生有多少人？他们分别是谁？

－能够说2组对话的学生有多少人？能够说3组对话的学生有多少人？

－语音、语调不准确的学生有多少人？他们分别是谁？

五、Homework:

在家里认读电脑键盘上的字母。

六、板书设计：

Unit1Classroom

Lesson3

Whereistheapple?

七、教后反思：

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B.5+10C.25-10

2.7+7+7+7-6改写成含有乘法的算式是（）。

A．7×6—6B.7×4—6C．4×7+6

3.小华早上大概是（）到学校的。

A.2时B.7时C.12时

4.一把剪刀4元钱，买6把剪刀需要（）元钱。

A.10B.32