部编版小学语文四年级上册牛和鹅教师教学反思(5篇) .pdfVIP

部编版小学语文四年级上册牛和鹅教师教学反思(5篇) .pdf

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

部编版小学语文四年级上册牛和鹅教师教学反思(5篇)

部编版学校语文四班级上册牛和鹅老师教学反思1

《牛和鹅》通过记叙我们在回家的路上被鹅追逐,后来在金奎

叔的关心下赶走了鹅的故事。借助金奎叔的话,告知我们看待四周的

事物,假如从不同的角度动身会得到不同的结果。本文的特点是故事

性强,语言生动,童趣十足,但又蕴含肯定哲理的文章。

课文的故事很好玩,同学很喜爱读;同学对对牛和鹅前后的看

法改变,通过引导也不难理解,但是对于“它虽然把我们看得比它小,

可我们实在比它强呀!”这句话的理解有肯定的难度。所以,在这节

课的教学主体内容确定之后,我想,如何在导入时拉近师生之间的距

离,又奇妙的与所教课题相结合起来呢?接下来就是细心的设计。我

首先以讲神话故事的方式谈话导入,并相机引出本课课题,把题目中

的牛和鹅以图片的形式呈如今黑板上,这样一下子就把同学的留意力

吸引到本课的教学中来了。

接下来我结合本单元目标要求:“学习用批注的方法阅读”来

绽开教学。其实同学以前在学习中已经运用到了批注的方法,所以在

教学中,我首先引导同学回忆之前用到过的批注方法,再引导同学通

过阅读、分析文中消失的几处批注,并结合课文来学习用批注的方法

阅读。这样,先让同学明白了什么叫做“批注”,然后在引导学习课

文1——7自然段中,讲解了三种批注的方法。接着让同学依据文中

的批注,画出“我”怕鹅的语句,体会“我”见到鹅和被鹅攻击时的

心情。我注意同学读书的方法指导,抓住关键句子词语,让同学在理

第1页

解中、朗读中品尝。先把“我”怕鹅的表现从文中筛选出来,体会朗

读,再找出鹅表现的句子,来体会鹅的嚣张、霸道的样子,进行对比

阅读体会,最终还原文本,加深了对内容的理解。在这部分教学时,

我设计让一名同学上台扮演小表演可怕鹅的环节,既增加了同学对文

本的理解,又活跃了课堂气氛,感觉效果很好。

教是为了不教,同学在学习了批注方法后,还要活学活用。在

学习文章8——12自然段时,让同学以小组合作的方式运用批注法自

学。这样不仅表达了同学的主体性,熬炼了同学的合作力量,同时使

教学环节主次分明,重点突出。最终让同学用一句话概况内容,又熬

炼了同学的思维力量和语言组织力量。

我在教学中将课文的重点放在“我怕鹅,被鹅欺;金奎叔赶鹅,

鹅被吓跑”这件事情上。我还给同学一个“沟通”的课堂,实现“文

本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。设计始终让同学成为课堂

的仆人,让同学通过自由朗读后查找出对牛与鹅的前后不同看法和转

变的缘由,同学划出有关语句进行感受,再进行沟通。此外通过对比

朗读、自主感悟、揣摩心理,让同学感受到“我”当时的情感体验和

心理改变,然后说说自己经受过这件事,明白了什么。最终消失金奎

叔叔的话,让孩子的体验和感受有一个理论的提高。从而揭示课文所

蕴含的道理:从不同的角度看问题,就会消失不同的结果,不能被固

有的思想左右,只有找准了角度,才能正确地对待身边的人和物,正

确地对待生活。

在教学过程中,我引导同学抓住重点词句通过多种形式的读来

第2页

理解课文内容,体会情感,明白道理。我觉得自己在引导同学读的方

面下了肯定的功夫,但是火候还不够到位,不能让每个同学都能做到

入情入境的去读。课后的拓展活动是将书中的学问与生活中的事物联

系起来,是深华,也是学以致用。整节课既突出了重点,又突破了难

点,圆满完成了教学任务。

总之,这节课的收获许多,在今后的教学过程中我会细细的品

尝运用。但课堂教学是一门不完善的艺术,学无止境,研无止境,我

会在探究中,通过充分地挖掘教材,运用有效的教学方法突破教材中

的重难点,使同学能够扎扎实实学学问,简简洁单学语文。

部编版学校语文四班级上册牛和鹅老师教学反思2

《牛和鹅》是有名儿童文学家任大霖的一篇文章,主要讲解并

描述了小时候从怕鹅到不怕鹅的经受,告知我们:转变看问题的角度,

可能转变对待事物的看法,最终导致转变事物的结果。

本课的主要目标是:要让同学体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思

想转变过程,明白:要站在正确的角度看事物,不要盲目的恐惊,也

不盲目的欺侮别人。教学时,我抓住课题“牛和鹅”导入,提问:“你

们怕牛吗?你们怕鹅吗?”孩子们开头七嘴八舌,接着我便追问:

您可能关注的文档

文档评论(0)

175****9697 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档