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家园共育典型案例小班教案

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家园共育典型案例小班教案

小班家园共育典型案例教案

一、指导思想

坚持以幼儿园教育纲要为指导，以幼儿园园务计划为依据，积极树立“幼儿园、家庭、社区”三位一体一体”的教育理念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高家庭教育能力。通过多种形式的家园合作，与家长密切联系，与家长们共同探讨育儿经验，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况，以达到家园共育的目的。

二、情况分析

本班有幼儿27名，其中男孩16名，女孩11名。通过上学期的家园合作，家长们基本都积极主动地与教师之间建立联系，并给予我们高度的配合与支持。但由于家庭教育环境的不同，幼儿之间也存在较大的差异。有的家长工作忙，与教师联系时间较少，有的家长育儿经验少，不知道如何配合教师的工作；还有些孩子受到家庭的影响，在行为上表现得很强。

三、具体工作安排

（一）计划实施家长学校模式，提高家庭教育水平。

1.定期组织家长进行家庭教育的学习和交流。如：定期组织家长讨论小组会议、召开部分家长座谈会等。

2.定期举办家庭教育讲座，向家长宣传教育思想。可以聘请专家或有经验的教师或家长为家长开讲座，以达到提高家长的教育能力。

3.针对家长在教育孩子方面存在的问题，利用家教之窗等栏目向家长宣传幼教新动态、家庭教育的先进经验和方法等。

（二）开展家园共育活动，增强家园合作

1.细致做好出院个案工作，对体弱儿、肥胖儿进行个别照顾，并建立家园联系卡，通过家访、电话等形式向家长反馈幼儿在园的表现。

2.组织亲子活动，增进亲子之情，促进家长与孩子的沟通。如：亲子秋游活动、庆“元旦”活动等。

3.向家长宣传接送制度，提醒家长接送孩子时做好安全工作，不使用不安全的用具接送孩子。向体质较弱的幼儿下发通知，增强教师和家长的沟通。

（三）加强与班级教师的协作，努力提高生活自理能力

1.对于学习能力较强的幼儿适当增加知识经验的介绍与渗透。使其丰富多彩的教学活动生活化、趣味化。尤其要注意各方面的均衡发展。重点抓生活自理能力、培养良好的学习和生活习惯。注意教育符合小班幼儿的年龄特点（突出个体的进步），还要增强保育意识并加强与其他班级教师的配合和协作。在教学和日常生活中逐步提高幼儿的生活自理能力（大小便自理、进餐自主等）帮助他们学会自己的事情自己做。具体洗手：要求幼儿知道饭前便后要洗手；洗手时能按顺序搓肥皂沫；洗手后能用毛巾擦干手。自己穿脱衣服；知道衣服和鞋袜自己摆放。能将脱下的衣服、鞋子放在指定的地方。在老师提醒下及时喝水；进餐时做到不说话、不打闹；学习正确地拿勺子吃饭；学会咀嚼，吃完自己的一份饭菜，不挑食、不浪费；能及时漱口；学会餐后正确使用餐巾擦嘴巴并放好餐巾；学习自己取杯子喝水；将杯子放回原处；知道垃圾扔到垃圾桶里；能自己上厕所大小便；知道饭前便后要洗手等等。

以上是小班家园共育典型案例的计划，在实施过程中我们会根据实际情况进行适当的调整与更改。我们相信只要我们家园配合好，孩子们的进步一定会更明显！

家园共育典型案例小班教案

一、活动目标

1.引导幼儿理解家园共育的重要性，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

2.通过家园合作活动，增强家园之间的相互了解，促进家长与教师之间的交流。

3.培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，为幼儿顺利进入小学打下良好的基础。

二、活动准备

1.邀请家长参加本次活动。

2.准备相关的教学用具，如图片、教具等。

3.布置活动场地，营造家园共育的氛围。

三、活动过程

（一）导入

教师：亲爱的小朋友们，今天我们邀请了你们的爸爸妈妈们一起来参加我们的教学活动，你们高兴吗？

（二）展开

1.观察图片，引导幼儿了解生活习惯的重要性。

教师：今天，老师带来了一些图片，请你们看看这些图片上的小朋友在做什么？

教师出示图片，幼儿观察并回答问题。教师引导幼儿了解图片中幼儿的行为习惯，如按时作息、饭前便后要洗手、不乱扔垃圾等，强调这些行为习惯对身体健康和学习生活的重要性。

教师：这些行为习惯你们在家中也会这样做吗？

幼儿回答问题，教师引导幼儿说出正确的行为习惯并鼓励幼儿坚持做到。

2.开展家园互动游戏，增强家园之间的相互了解。

教师：现在，我们一起来做个游戏吧！这个游戏需要爸爸妈妈和孩子一起完成，大家加油哦！

教师组织家长和幼儿一起参与游戏，增进家长与孩子之间的默契和感情。在游戏中，教师适时地向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方式，让家长更好地了解幼儿园的教育情况。

3.组织讨论，增强家长与教师之间的交流。

教师：在我们的日常生活中，难免会遇到一些问题，那么我们应该如何解决呢？现在请大家来说说自己的看法吧！

教师